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这段时间，各地高考志愿填报结束，正陆续进入录取阶段。我在思考一个问题，高分生们，有多少填报师范院校的志愿？我敢肯定的是，最优秀的考生不会填报师范院校，正如最优秀的毕业生不会到中小学教书育人一样。 正常吗？不正常。此前有消息说，我国181所师范院校一律不更名、不脱帽，聚焦教师培养主业，改进教师培养机制、模式和课程，加强教师教育体系建设。我所了解的，很多师范院校是地区所属的，并非省属，大约是承担当地师资问题。这就能理解为什么长期以来民办教师会是师资老大难的问题了。非发达地区的城镇的师资都不饱和，遑论那些农村和偏远地区。我前几天查看某农村地区的示范高中升学率，一本线上的考生只有3人。难道这些这些中学的学习能力有问题吗？我觉得师资才是这些学校的核心问题。 从学校档次来说，39所985高校，北京师范大学，华东师范大学在列，占比5%，还可以。含985高校在内，一共有9所211，即南京师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、湖南师范大学、南京师范大学、华南师范大学、华中师范大学。114所211，占比7%，也还可以。 考多少分能被师范院校录取？一般而言，除了985和211大学外，其他的师范大学分数不是很高，各地都有重点建设的师范大学，在当地招生，会分两个批次招生，一批和二批，除985和211大学外，大都会贴一本线或二本线录取，好一些的师范类大学会比一本线高出10分至40分，比如首都师范大学、天津师范大学等。注意，师范大学还有二批计划，分也不会太高。 师范类大学招收的大量的是非师范专业，很多师范大学的非师范计划达到了1:1，甚至更大。师范生计划主要投向当地，需要签署相关协议。这么一算，师范大学真正有志向当老师的，只是少部分。 更多考985和211大学的考生，其目的不是为了当老师，而是冲着985和211名头去了。 各地考生填报院校的志愿大致雷同，高分生集中填报财经类院校或综合性、多科型大学的财经专业。最好的考生不去读师范，师范类大学最优秀的毕业生不选择去当老师，长期以往，中国的基础教育会面临巨大的师资压力。尤其是那些非发达地区和农村地区的中小学。 2017年，全国各地初一和高一的学生进入了新学年，三年后，他们面临新中考和新高考。整个基础教育界面临课堂和教育观念的更新，如果没有优秀的师资补充，基础教育的改革会面临人才瓶颈。 但考生的志愿是自愿选择，在招生政策上加强引导，比如师范生免费教育，但该项政策不能吸引优秀的考生；尽管教师的地位一直处于不低的位置，收入在各行业相比，也不低，可最优秀的毕业生还是不去当老师。 我觉得基础教育营造一个良好的环境，激发学生从中小学阶段对教师职业的神圣感，而现在是拼命的应试教育，没完没了的考试和分数，逼哭了孩子，逼得老师头疼，这样的环境让学生对教师职业缺乏必要的认同感。 除了提高教师社会地位，提高收入外，最重要的是创造教书育人的神圣感，才能吸引越来越多的高分生报考师范大学，师范大学最优秀的毕业生选择当老师。 |
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