【视界】中草药特色课程如何评价？

同济初级中学：中草药特色课程如何评价？

（1）活动性评价

中草药知识竞赛、传统文化知识竞赛（题库），通过专题演讲观测价值观，通过场景学习的研究，设定评价进行观测和评估等。

（2）学分制评价

学分制是以学年为时间段的学生等级评分制度，它的主要目的是考核学生专业学习之外的日常学习情况，包括学生的学习态度、活动参与的积极性等。

学分评定和等级评定。评价分值建议：学分评定——出勤10分，完成一项作业20分，参与外出参观10分，参与各类活动20分参加各类比赛20分。等级评定——A（130分以上），B（100—129分）， C（80—99分）， D（79分以下）。

（3）积分升级制度

积分升级制度是一种成就评价系统，这一评价方式将学生每一个与学习相关的事件赋予相应的分值，在这评价制度中，学生的点滴努力都会获得反馈和回报，并且随着分数不断积累为等级晋升上房搭梯，使每位学生都在学习中有目标、充满动力。

积分来源：每周社团或项目活动固定活动时间每出席一次2分；非社团或项目活动固定活动时间（休息日或平时午休时间）每出席一次5分；参加社团或项目活动组织的各类参观活动一次5分；每完成一次作业或作品10分；参加校级比赛：一等奖4分、二等奖3分、三等奖1分；被评为校级小达人4分；参加区级比赛：一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分；参加市级比赛：一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分；参加国家级比赛：一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分；每学期带徒弟的10分一人；辅导小徒弟获奖的按徒弟获奖等级的50%加分

    积分等级：学徒0—20分，小药童21—50分；小药工51——100分；小药师101——149分，药师150——200分，中医药达人200分以上。

   （4）学期考核评价机制

     设计和实施“为学生全面发展而评价”全面的、完善的、重过程、重创新的考核评价机制，注意对学生学习目的、态度的评价，注意学生想象力和创造力的评价。

    学期考核表。考核表的主要目的是帮助学生定期较全面的总结反思自己的阶段活动成果，包括学习态度、完成作业的数量与质量、学生之间的互助行为，现代信息技术运用能力等。

姓名	出勤	参与活动	作业上交数	个人获奖情况	是否带教	徒弟获奖情况	网上互动	总分	等级评定

（5） 作品评价表

作品评价表主要的目的是增加学生与学生之间、学生与老师之间、学生与家长之间的互动。帮助学生养成完成作品之后进行反思的习惯。

 

中草药特色课程作也评价表

班级______姓名_______作品名称               

评价内容	自己评	同学评	老师评	家长评
作业整体完成的情况：
技能掌握情况：
个人风格表现：
我的体会是：

    注：上表中评价项目均选填A、B、C、D 四个等第A为优秀；B 为良好；C 为合格；D 为须努力。

           

中草药特色课程成员获奖情况登记表

成员姓名：
时间	获奖名称	分值
总分

（1）分值计算方法：

① 国家级：一等奖10分；二等奖8分；三等奖6分；鼓励奖4分

  ② 市  级：一等奖8分；二等奖6分；三等奖4分；鼓励奖2分

           ③ 区  级：一等奖6分；二等奖4分；三等奖2分；鼓励奖1分

           ④ 校  级：一等奖4分；二等奖2分；三等奖1分；鼓励奖0.5分

（2） 各类奖项为  年  月至   年  月期间所获荣誉，且须提供证书原件进行审核。