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袁军辉 儿子步入高年级了，本来写写小日记自己觉得还有点看头，可真正遇到命题作文，写的时候有点像挤牙膏，批的时候得不到老师的波浪线，讲的时候老是一副无可奈何的样子，这样一来语文考试光作文就要扣四、五分，这可怎么办呀？ “兴趣是最好的老师！”看来得先培养儿子对写作的兴趣。这不，学校开展了“亲子阅读”活动，让孩子和家长同读一篇富含哲理的佳作，然后共同写读后感，一来可以拓展孩子的知识面，培养孩子的阅读写作能力，二来可以增进父母跟孩子之间的交流。你还别说，真是“书到用时方恨少”，自己拿着薄薄的阅读材料读来读去，就是不知道该写点什么好，这不“家长的话”一栏中留下的不是“感恩”就是“谦虚使人进步”，渐渐地有点黔驴技穷的感觉。细细读读“自己的话”一栏中，儿子的水平还跟我不相上下，身为人师的我如果再一味批评儿子不会写作文，有点不失时宜啦！咱得行动起来啦！ 同读一本书以往路过新华书店，由于从事信息技术教学，看得最多的还是与信息技术相关的台式机、笔记本电脑、路由器，就是到了读书的地方，看得最多还是工具类的书籍，儿子看他的“美文阅读”、“连环漫画”、“十万个为什么”……总之到时带他平安回家，也没有任何检查反馈的任务，当然儿子也没有任何反感。 “儿子每次去书城，究竟读了什么书呀？”妻子突然发问。 “这……连环画之类的吧！”我敷衍道。 “那，你跟他交流过读后感了吗？”妻子反问道。 “这倒没有！”我实话实说。 “你这个当老师的，一天到晚责怪儿子不会写作文，自己就没有责任？”妻子的一席话让我无言以对。 又到了陪儿子去书城的时间了，这次我没有撇下儿子独自去看自己感兴趣的书籍，而是拿了一张板凳悄悄坐在了儿子的旁边，取了一本跟儿子一模一样的书认真读了起来。 “尧尧，你看《狼王梦》中的母狼紫岚，它几乎把这一生所有的精力都用在培育‘狼王’上，你有什么感想呀？”我试着跟儿子交流。 “我以前只觉得狼这种动物非常凶残，现在看起来它们还有不为人知的另一面，跟我们人类有点相似，母狼希望自己的小狼都能成为狼王，真是可怜天下父母心呀！”儿子感触很深。 “那这本书上又有哪些地方、哪些词句描写母狼辛勤培育小狼的情景，让你记忆深刻呢？”我接着跟儿子讨论。 “老爸，你看，‘紫岚在地上打了几个滚，它忍住剧疼蹲在砂砾上，竭力撑直前肢，挺起胸脯，狼眼大睁。它的小狼崽不早不晚，恰在此时出生了……’母狼紫岚多坚强呀！”儿子指着书上的词句告诉我。 “那就让我们真诚地祝愿紫岚能够圆了它的狼王梦吧！”我摸了摸儿子的小脑袋。 从那里起，新华书店的名著区又多了一对看同一本书的父子，他们一起读了《上下五千年》、《草房子》、《苏菲的世界》…… 同唱一首歌俗话说：“亲其师，方能信其道！”而对于喜欢唱歌的儿子来说，我准备跟他一起唱同一首歌曲，因为据材料显示，歌唱可以增强性格的沉着和自信心，增强克服困难的精神；歌唱还可以改善一个人的讲话写作能力，于是我开始行动起来。 和儿子一起去上学的时候，我哼起了《曹操》：“不是英雄，不读三国，若是英雄，怎么能不懂寂寞……” 儿子顺口接了下去：“独自走下长坂坡，月光太温柔，曹操不啰嗦，一心要那荆州……” 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，我发现儿子喜欢哼起了红歌，尤其是《保卫黄河》，当他唱到了“河西山冈万丈高……”后面就卡壳了，含含糊糊就哼了过去，一次、二次，到了第三次，我终于忍不住了，自己上网找到了歌词，偷偷打印了一份放到了他的书桌上。 下班回家后，老远就听到了儿子唱《保卫黄河》：“河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了，万山丛中，抗日英雄真不少！……”我是听在耳里乐在心头。 不一会儿，儿子拉着我的手偷偷问道：“老爸，是不是你把歌词放在我桌上的？” “那当然，你是老爸的骄傲，听到你唱歌那么动听，老爸很开心，但老记不住歌词却有点小失望哦！”我实话实说。 “这不是我还没有时间搜索歌词嘛！”儿子解释道。 “时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。其实老爸想说的是，唱歌也跟写作一样，它里面的歌词都是创作者辛勤的结晶，里面有许多文学修辞手法，你看‘风在吼，马在叫’运用了拟人的修辞手法，两个‘黄河在咆哮’那就是反复的修辞手法，四个‘保卫’句还运用了排比的修辞手法……”在我的耐心指点下，儿子拿着歌词单又返回了书房。 同写一篇作文都说一篇美文需要“凤头猪肚豹尾”，可是在我的教育之下，儿子反驳道：“假如你拿到这道作文，你准备怎么来构思？”看来，榜样的力量是无穷的，想要教育好儿子，咱得下水写好小学生作文才行！ 暑假带儿子去了嵊泗列岛游玩，本来以为是像蔚蓝色天空一样的海水，谁料到却是黄颜色的，从来没有尝过海水味道的儿子，一下吃了一口海水之后连中饭都吐了出来，玩累了，他开心地在沙滩上堆起了小沙堡…… 可是回家让他写作文，他一万个不愿意。 “老爸，嵊泗列岛的海水一点儿也不像我心中的那样，你让我怎么写呀？”儿子狡辩道。 “哟，旅游结束后开始赖账啦，去之前是怎么信誓旦旦的呀？”我对他开始友情提醒。 “那你觉得怎么写才好呀？总不能第一天干什么，第二天干什么，第三天干什么吧，这样不成了流水帐啦！”儿子继续为自己解释。 “那我们就抓住重点来写呗！你说说看，这次旅游印象最深记得的是什么？”我循循善诱。 “当然是基湖沙滩游泳啦，可是关于游泳的文章我写过好多了，再写岂不是重复昨天的劳动嘛！”儿子还是不乐意。 “那我们就写‘不一样的游泳’，从你这次是人生第一次去海边写起，想象中的海边是怎么美好，现实又是如何残酷，从你在游泳池里是如何像一条快乐的小鱼，到了大海里又怎么有劲使不上，对比之下，感觉肯定是不一样的。尤其是海水的味道更要突出写，对于吃海鲜、小洋山赶海，只要粗略带过就行了，这样也可以显得详略得当嘛！这也只是老爸的想法，怎么样，一起写！”说完我陪着儿子一起动笔写了起来。 在我的带领之下，儿子再也没有理由不想写作文，而且经过我们父子构思、创作的文章一篇篇发表在《家教周报》、《德育报》、《辅导员》、《今日教育》……当老师拿着儿子发表在报纸的作文当作范文朗读的时候，儿子俨然成了班上的“小作家”。 儿子想成为“小作家”的梦想永远在路上，我会尽自己的全力一起参与，一起努力，一起收获！ （作者单位：丹阳市实验小学）  |
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