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在电子游戏对儿童和青少年有潜在的益处和危害这个问题上，如今存在着许多的争论。为了弄清楚，西班牙德尔玛医院医务部的Jesus Pujol, MD和他的同事研究了每周玩电子游戏和某些认知能力、行为问题之间的关系。  在他们研究中有2442个儿童，年龄在7到11岁之间，研究者发现每周玩一小时电子游戏与更好的运动技能、更高的学习成绩有关联，但是每周玩超过两小时就没有发现更多益处。  研究团队还发现，每周花在游戏上的时间与 行为问题、同伴冲突、社会能力 降低稳定相关。 这种负面影响在每周玩了九个小时以上的电子游戏的儿童中尤为突出。 Pujol博士说道，“电子游戏是有好有坏的，它的使用程度决定了它带来效果。 当研究者看到一组儿童的大脑核磁共振成像扫描的时候，他们注意到电子游戏和基底神经节白质、功能性连通性的变化有关联。Pujol解释道：“玩游戏与更好的大脑回路功能有关系，解释了在实践基础上获得新技能的学习。传统上，儿童通过行动获得动作技能，例如涉及运动和户外游戏。神经影像研究表明，用桌面虚拟环境训练同样有能力调节支持动作技能学习的脑系统。” |
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