孩子油盐不进？如何顺利进行数学启蒙？今天是【大咖教数学】栏目的第五期分享。 每一期的分享，我们都会从家长反馈的数学教育问题中，挑出1-2个有普适性的问题，请专家做出解答。同时也欢迎家长们在后台留言，提出自己在教育孩子学习数学上遇到的问题。 以下是这一期的问题： 想买潜力股拿不准？测一下 广告   孩子就是不愿意配合，耍起脾气来很多家长都没办法。原因在于家长没考虑到孩子不配合的原因，反而更加强硬的去要求孩子。今天，李老师来告诉你如何从根本解决孩子不配合的问题。  家长反映用数字卡片，以桌面教学的方式教3岁孩子学数学。孩子不愿学、不配合。 可能会有以下几种原因 1、所学的内容对于这个孩子来讲难度较大（市场上卖的所谓教材之类的东西多数难度超标）。 2、家长的教法简单、枯燥无味、甚至急于求成。 3、孩子的数学兴趣还未形成。 4、刚开始时，孩子不适应桌面化的教学方式。  多数儿童3岁时 处于数概念未形成阶段 3岁半之前能做5以内的手口如一的点数，点数后能说出总数。 4岁之前能手口如一点数到10，会做10以内的按数取物，就很聪明了。（4岁后再学10以内数的分解组合，5岁时再学10以内的加减法）。 3岁儿童初学计算，可先从5以内的“手口如一点数”起步（不是唱数）。 教手口如一点数 要让孩子掌握5条操作规则： ①先熟悉1-5的数字名称顺序。 ②手、口一一对应。 ③不能重复数。 ④不能漏数。 ⑤数完后能说出总数。 刚开始时，这几个规则可以不急于全做对，可以分多次分别掌握。注意，教手口如一点数，数3时桌面上就只出示3个物品，数5时就只出示5个物品。 「按数取物」与「手口如一点数」相比难度又大了一点儿，「按数取物」是从背景数量中取出指定的数量。例如一个盘子里放8块糖，要求孩子从盘子里只取出5块糖，孩子需要克服背景数量的干扰，把需要取出的数量从盘子中数出来。 家长教孩子时，要先给孩子做几遍点数示范。如果数到5有困难，也可先学习点数到3。 起点适当、善于鼓励，由易到难、循序渐进，适可而止、见好就收。起步时，每次学几分钟即可。不要没完没了地把孩子教腻味了。 幼儿学数学有两种学习方式：一是在日常生活中的随机教育，二是桌面化的集中学习。 在日常生活中学数学很重要，例如：吃饭时数数碗筷；吃水果时数数水果；走台阶时数数台阶；摆弄玩具时数数玩具；每天数数手指…… 总之，家长的心态要平和，要淡定，要有足够的耐心。 教的内容要难易程度适当。教的步骤要先易后难、循序渐进。教的方式要游戏化、生活化、有趣味。对于孩子每一个小进步都要奖励鼓励、积极强化。在数学教育的起步阶段，启发、培养孩子的数学兴趣才是最重要的。 内容来自 微信公众号 布布亲子数学 |
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