好教育成就好孩子——解密熊孩变学霸的45条法则

青春不叛逆  成绩可逆袭

熊孩变成学霸 学渣弯道超车

好教育成就好孩子  

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好孩子的成长“路线图” ——自序

第一章 放大的问号：让孩子更聪明

 1.寓教育于游戏中 

【案例】别样的抢凳子，另类的聪明术 

【解读】这样“起跑”更持久

 2.张开想象的翅膀

 【案例】“龟兔赛跑”新说 

【解读】让每一个孩子成为“故事王” 

3.保护孩子的问题意识 

【案例】地图前的“贪婪” 

【解读】保护孩子的好奇心   

 4.幼儿也能搞懂代数知识

【案例】“两个苹果加一个梨等于……” 

【解读】让数学融入孩子的日常生活 

5.给孩子一双发现的眼睛

【案例】“咦，糖去哪里了？”  

【解读】观察是科学启蒙的开端  

第二章 既要学习好，更要格局大 

1. 在阅读分享中培养表达能力

【案例】“家庭读书会让我爱上了读书！”  

【解读】家庭阅读：奠定孩子终身阅读的基础 

2.每项家庭活动都要承载教育功能

 【案例】“家庭聚餐我做主”  

【解读】领导力培养从少儿抓起 

3.充分满足表现欲

 【案例】《参考消息》的巨大魔力 

【解读】把孩子带到世界舞台中央    

4.激发学习内驱力

 【案例】“我选底薪不高，但有挑战性的工作！” 

【解读】挑战自我比获得成功更重要

5.在比较中学会学习 

【案例】“哇塞，老师写了四篇‘家乡的桥’！”

【解读】把作家思维根植于孩子心中

6.好习惯——父母给孩子的最佳礼物 

【案例】“从懂事起，我每天都是这样的！”  

【解读】好孩子不是“教”出来的 

7.站在巨人的肩膀上 

【案例】“你简直神了，老师没法跟你比！”  

【解读】数学教育家才能培养出数学家 

8.合作比学习更重要 

【案例】从小事抓起，建设先进集体 

【解读】团队精神是孩子的必备素质  

第三章 “教”出来的熊孩子 

1. 孩子的学习天性丢失之谜

【案例】“数学天才”为何会厌恶数学？  

【解读】让“调皮捣蛋鬼”成为学霸 

2.会赏识孩子，就能赢得孩子的爱戴

 【案例】“杀了我，我也不想回国读书！” 

 【解读】没有学生的自主权，就没有真正的教育 

3.厌学不是孩子的错 

【案例】“踏入名校起，我开始厌学了！”  

【解读】“名校”应该让学生用脚投票 

4.老师、家长的小错误会引发孩子的大问题 

【案例】换座位后，她的数学成绩直线下降 

【解读】换座位事小，影响孩子心态事大  

5.最好别用批评的办法教育孩子 

【案例】“早恋”引发的早恋 

【解读】“早恋”的帽子害人不浅 

6.站在孩子的立场 

【案例】“我永远无法原谅老师！”  

【解读】孩子的自尊心伤不起    

7.尊重每一个孩子独特的习惯 

【案例】“这一次，老师用‘权威’伤了我的心”  

【解读】建议比要求更有效  

第四章 在试错与改错中成长 

1. 让分数成为促进孩子学习进步的利器

【案例】“贷分数”贷出高成绩 

【解读】不要给孩子过早贴“标签”

 2.与孩子一起协商制定规则 

【案例】一周摘掉“马虎”帽 

【解读】没有惩罚，规则形同废纸 

3.发现每一个孩子的“闪光点” 

【案例】“啊，我这样的人也会有优点？！”  

【解读】用乘法放大优点，用除法缩小缺点

 4.给孩子留足反思的空间和机会 

【案例】无言的批评 

【解读】此处无声胜有声 

5.孩子“掩饰”错误，意味着孩子已经知错了 

【案例】N次迟到，找N 1次理由 

【解读】不会反思，就不会自我教育

 6.家长要主动为不堪重负的孩子“减负”  

【案例】“抄”出好成绩 

【解读】家庭“减负”势在必行 

7.数据分析能够提升学习信心 

【案例】算出来的自信心 

【解读】定量分析帮助孩子获得成功  

第五章 别拿“叛逆”说事儿 

1. 悉心呵护孩子稚嫩的情感

【案例】“妈妈，我想和男朋友一起去旅游” 

【解读】“叛逆”不是“挡箭牌” 

2.像对待子女一样对待学生 

【案例】“走，一起去揍他！” 

【解读】做孩子的精神领袖 

3.节制上网，就会消除网瘾 

【案例】“爸爸，我彻底戒掉网瘾啦！”  

【解读】与其严苛他律，不如有效自律 

4.自制力是孩子走向成熟的试金石

【案例】“卡拉OK王”的觉醒 

【解读】欲望不能控制，就妄谈自制力 

5.无错推断：解决孩子问题的必要手段 

【案例】从那时起，他不再打架 

【解读】让违纪“理由”不攻自破 

6.把“问题”转化为进步的动力 

【案例】“老师教我谈恋爱”  

【解读】爱情教育不需要遮羞布 

 第六章 逆天了，“学渣”也能“弯道超车”

 1.自学能力是学会学习的重要标志 

【案例】40多天自学胜过6年多系统学习？  

【解读】学会自学最重要 

2.有效激励，才能让孩子超越自我 

【案例】从“黑马”到黑马 

【解读】先扬后抑：赏识后的期待更有效 

3.找到症结，才能让“问题孩子”重建自信和希望 

【案例】从“无恶不作”到“全优学生” 

【解读】每个学生都是天生的学习者 

4.善意谎言让孩子轻装上阵 

【案例】“奇怪，怎么那么多第三名？”  

【解读】排名的教育学理解

5.化难为易：“学困生”摆脱梦魇的可行办法   

【案例】7个30分钟，她向数学落后说拜拜 

【解读】为孩子自信心不断生长创造机会 

6.建立知识框架和联系：“学渣”逆袭的必经之途 

【案例】“他的物理竟然从倒数变成了第一？！”  

【解读】大框架教学是提升教学效率的有效方法  

第七章 走向创造学习之巅 

1. 思维导图：把书本由厚变薄的工具

【案例】“啄木鸟”“注射器”都可以变成“病句分析图” 

【解读】充分展现知识、学习和思维的魅力 

2.在解决特殊问题中“发现”一般规律 

【案例】“发明数学定理，我能！” 

【解读】在创造学习中，让孩子达到高峰体验 

3.“胖问题”让学习成为创造 

【案例】“ ‘老牛’，这个绰号我喜欢！”  

【解读】思维课堂：科学家的摇篮 

4.把该是孩子的任务交给孩子 

【案例】“自选学习任务和小组，真是太棒了” ——合作学习案例两则 

案例一 “只有进行现代化、中国化、脸谱化改造，作品才能让观众喜欢” 

案例二 一堂课可以搞出八种复习方案？！  

【解读】选择学习使因材施教成为可能 

5.身临其境，学习才会如醉如痴