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你是不是经常感到纳闷：为什么有的园长看起来那么轻松，自己却好像有做不完的工作？ 归根结底在于你没有一个好的中层团队。 有园长不服气，说我有啊，我提拔了好几个讲课好、家长喜欢的老师当年纪组长呢！可每天还是脱不开身！ 那是因为你在提拔中层干部的时候，没有把管理线和业务线分开。有的老师业务能力好未必管理能力强，要想幼儿园能自上而下的有序运行，园长如何用人就很重要。 那么究竟该如何选拔、培养幼儿园中层干部呢？ Tip1：管理线和业务线要分开 这个道理很容易明白。有些老师带课好、保教能力强，但未必擅长管理、擅长处理人际关系；反之，有的课讲的一般的老师，也许作为管理者更合适。 所以园长在选择中层管理者的时候，一定要考虑到这二者的区别，而不是统一根据业务能力提拔。 Tip2：恰当的时间节点 ●对于小型幼儿园来说，不建议先提拔中层。如果随着幼儿园的扩大，这位中干没有随之成长，又有更好的老师可以胜任，那么撤换就会有离职的风险。 ●对于具备一定规模的幼儿园来说，设立中层岗位是很有必要的。但我们要对这些老师强调，因为幼儿园还在发展中，薪水更多会给到骨干教师和名师，但作为一个合格的中层，需要有长远的眼光和牺牲精神。 园长可以给这些老师一个观察期，观察期过后能够胜任中层职位的老师需要有一定幅度的涨薪待遇。 ●对于设有分园或者连锁型幼儿园，园长则可以在本园的中层骨干中发起竞争，更优秀的可以到分园担任教学主管或业务园长，激发老师们的积极性。 Tip3：必备的品质
在对中层管理者进行培养之前，首先要让他们明确自己的定位：不仅仅是管理和监督一般老师，更要帮助和支持老师们的成长。 Tip1：激发老师的热情 提拔中层是为了让他们能够帮助园长分担工作，管理和服务好下属老师，年纪组长和教学组长的职位位于园长和老师之间，起到重要的沟通作用。 这就需要中层干部得到老师的喜欢，只有老师喜欢你了，才愿意主动跟你分享自己的想法。 A：主动和老师聊天，包括工作和生活上的事。 B：帮助老师解决问题，助他们成长。 除此之外，我们还要引导中层干部主动了解年轻的新老师，为各位老师的培训和能力指导提供客观评价。 当我们能够与老师建立足够深的感情，并能为老师提供更长远的发展规划时，幼儿园的发展就与他们的发展息息相关，他们自然而然愿意为了幼儿园而努力。 Tip2：凝聚老师的力量 中层干部作为组织者，通常会面临的问题是下属老师出现不配合的情况，此时过于严苛的奖惩可能会适得其反，就需要你对组长们进行下面5点培训：
Tip3：树立自己的威信 想要做好管理，首先要树立威信，这点对园长和中层组长的要求都是一样的。 ●业务过硬。即便不是最强，也要是前几名。只有足够强的教学能力和丰富的保教经验，才能让老师们信服。 ●有主见、有担当。当老师们提出问题时，他要能马上给出回应，也能听得进意见和建议；出现失误时不推诿，有担当。 ●换位思考。当老师出现困难或情绪不高的时候，能够站到老师的角度为他分析问题、解决问题。 ●慎言。对于老师的疑问和要求，不在自己不清楚的情况下随便承诺，否则如果达不成，就会损失园长的权威。 ●演讲能力好。开会议的时候能够清晰阐述自己的观点并说服别人。 ●擅长团建。不定期组织幼师茶话会和幼师沙龙，以小型团建为好，让每个人都有被关注的机会。 提拔幼儿园中层干部，不仅能够帮助园长分担事务，更是幼儿园团队建设和文化建设中的重要一环。园长只有学会用人，才能真正从琐事上解脱出来，实现幼儿园常规事务的有序运行。 |
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