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要点解读
标题是文章的眼睛，“神在两目，情见笑容”，炯炯之目，方能顾盼神飞。好的标题不仅能揭示文章主旨，对全文内容起到提纲挈领的作用，还能展现考生的才华与文学素养，使阅卷老师对文章一见倾心，收到“引人入胜”、“先声夺人”的效果。
“文题善，佳篇成一半。”近几年高考作文，无论材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽的标题更显得十分必要。考生要在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，打造文章第一得分亮点。
高质量的作文标题要符合以下几点要求：
1．形象醒目。拟题要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
2．概括凝炼。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正一目了然，“语文，想说爱你不容易”（2007年高考江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
3．精警诗意。一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任平生”（2008年福建一作文题目）富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌（拟声词，形容风声雨声雪声水声）”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
一个好标题的诞生，有的是精雕细琢，有的是妙手偶得，有的是厚积薄发，有的是灵光乍现，考场作文拟题则必然掌握一些创新技巧。
技法讲解
一、直接引用名言警句
什么样的题目能够引起老师的喜爱，首先当然是名言警句，包括古诗文、格言警句、名人名言等。名言警句、俗语格言，是经过千百年沉淀下来的语言精华。引用人们比较熟悉的古诗词、格言以及现代比较流行的语言，会给阅卷老师一种此生有才华的赞赏感。请看2006年河南省的一篇高考满分作文。
绕树三匝，何枝可依
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。
物如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比尔·盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。
社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。
乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。
“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。
拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！
这篇文章，一下子吸引你的是什么？就是它的标题，作者巧妙的截取了曹孟德《短歌行》“绕树三匝，何枝可依”这富含哲理的诗句作为自己的标题，使文章有一种清雅而富有哲理的诗意美，让人忍不住看看内容如何，谁愿意从这么美的标题走开呢？考生引用这样的诗句作为标题，怎么不被阅卷老师喜欢呢？
当然，引用古人富含哲理的话语、诗句作为文章的标题，一般都会获得老师的好感受的。
《我的青春我做主》（2009年河北省高考满分作文）直接引用的是电视剧《我的青春我做主》的题目。
《青山一道同风雨》（2008年广西高考满分作文），引用了诗人王昌龄的诗句“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”说明青山无法阻隔我们同舟风雨的携手，地域也不会隐没团结民族头上那一轮共同的月。用这句诗来写汶川大地震可谓相当贴切。
《从明天起做一个幸福的人》（2007年甘肃高考满分作文），直接引用了海子的诗《面朝大海，春暖花开》中的句子，有新意，含哲理。
《此时无声胜有声》（2007年北京高考满分作文），引自唐代著名诗人白居易的长诗《琵琶行》，原文是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。本来是指音乐停顿之后给人回味的意境比音乐演奏本身更有意义，现在是指不做声本身更有意义。
《矮纸斜行闲作草》（2006年湖北省高考满分作文）引用陆游《临安春雨初霁》中的诗句道出对恬美生活的渴望，原诗如下：世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏年花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
《绕树三匝，何枝可依》（2006年河南省高考满分作文），就引用了曹操的《短歌行》中的句子，原诗如下：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
阅卷老师评价说：文章根据材料中“乌鹊”意象展开联想，引出曹操名句，并由此再次联想，反复咏诵，由开关“绕树三匝，何枝可依”的疑问引发思考，到最后的“绕树三匝，何枝可依”，做出有力的回答。诗句的巧妙引用、活用增添了文章的文化韵味。
《那人却在灯火阑珊处》（2006年福建满分作文），标题引用辛弃疾的词《青玉案·元夕》：东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
今天，这句诗已成为一种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的人生哲学的经典之言。
如《以人为鉴知得失》（河南省2004年高考满分作文）就引用了唐太宗的“以铜为鉴可正衣冠，以古为鉴可知兴衰，以人为鉴可以明得失，以史为鉴可以知兴替”的名言。阅卷老师在评价中这样说：标题化用古语，观点明确，意味深远，典雅而富有内涵。
当然，在引用的时候，不要全部引用人人都知道的名言警句，这样会让自己的引用显得没有技术含量，阅卷老师也会认为这样的引用没有什么水平，因此，你要适当引用一些知道的人不多的名言警句，让老师一看就知道这个考生看的书多，甚至连老师自己也不知道，这样，老师就会认为你有水平了。
《情中情因情感妹妹，错里错以错劝哥哥——〈红楼梦〉外一篇》（河南省2004年高考满分作文）直接引用《红楼梦》三十四回的标题。现在有几个人能够记住《红楼梦》中的标题呢？恐怕连阅卷老师自己也记不住。考生这么一用，老师肯定佩服，阅卷老师评价标题说：标题是文章的眼睛，明亮的眼睛能透射出文章深邃的内涵，给人良好的印象。
当然，能够引用这样的诗句做标题，你必须要看一些别人没有看过的书，或者，你看书要比别人看得更仔细，不然，你引用的就会是人人都知道的大路货，自然就得不到高分了。
除了古诗词之外，现代流行的格言和流行语也能够起到同样的作用。如《赠人玫瑰，手有余香》（2007年全国卷高考满分作文），就是一句现在非常流行的劝善的格言。《阳光总在风雨后》（2004年河北省高考满分作文）就引用了一首流行歌曲《阳光总在风雨后》作为标题，老师评价说：一首歌的名字就叫“阳光总在风雨后”，文章以此为标题，有特色！
二、化用名言警句
直接引用，当然可以引起老师的好感，说明你见多识广，读过很多书，老师自然喜欢爱读书、知识面广的学生，但是，如果你化用名言警句，不仅说明你是一个读了很多书的好学生，更是一个灵活运用的聪明学生，老师就更欢喜了。请看例证。
《兽首诚可贵，诚信价更高》（2009年江西卷满分作文）化用“生命诚可贵，爱情价更高”的诗句。
《国语失语症猛于虎》（2007年湖北高考满分作文）就巧妙化用了孔子的名言“苛政猛于虎”的名言，很好的把国语衰落的后果说出来。
《细雨未必看不见，闲花未必听无声》（2007年北京高考满分作文）标题反用了刘长卿《送士元》一诗中“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”诗句中的意思，说明小人物一样可以成长。
《桃花源祭》（2004年江西高考满分作文），考生巧妙地运用谐音，化用陶渊明的名作《桃花源记》，阅卷老师评价说：这是一篇新桃花源记（“祭”“记”的谐音就灵气十足），全凭想象写出，但切合环保主题，对自然名胜的过度开发这一现象提出了合理的批评。
《忙兮忙兮奈若何》（2004年上海高考满分作文）标题由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”语句转化而来，给人一种幽默调侃的感觉，文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力所在。阅卷老师评价说：文章标题出彩，将全文阐述重心落实在“奈何”两字上，既是对种种为利禄而“忙”的社会现象的感慨不满，又是对忙的负面效应的批评，给了我们以人生的一种警示。
《醉翁之意，不在山水之间也——论金陵十二钗之钗黛》（2004年江苏高考满分作文）就化用了欧阳修的句篇《醉翁亭记》中的名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，并反其意而用之，效果很好。
同样的道理，化用也可以不停止在书卷气十足的古诗文小说，名人名言，现代流行很广的话语也可以用来利用。
《记忆之树常青》（2007年山东卷作文），就化用了名言“生命之树常青”。
《帮助是人类最美丽的语言》（2007年全国卷Ⅱ作文），就化用了社会流行语“爱是人类最美丽的语言”。
《借一颗慧心》（河南2004年高考满分作文）就用了流行歌曲《雾里看花》中的经典名句“借我一双慧眼，让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白真真切切”，巧妙地把“借一双慧眼”化成“借一颗慧心”，翻出新意。阅卷老师评价说：标题简明新颖，开头切中话题。
因此，改造名言，为我所用，利用名言的知名度，巧妙借船出海，这样的机智将会极大赢得阅卷老师的青睐！
三、自己创作的哲理的标题
化用现成的名言警句以及现代流行语，可以看出你的聪明，赢得阅卷老师的喜爱，但是，如果你能够自己写出富有哲理的语句出来，阅卷老师就不是喜欢你，而是敬佩你了，这样的学生才是真正的文学天才，有创造力的文学天才。
《莫让“真理”蒙蔽了你的双眼》（北京2008年高考满分作文），我们往往只会说要追求真理，作者提出了一个崭新的思想，“真理”也要仔细对待，令人深思，给人启迪。
《在自己的天地里收获秋天》（2006年福建省高考满分作文），一读就像一句格言。
《握住别人垂下的藤索》（2004年河南省高考满分作文）以青藤比喻良言，新奇而贴切，形象地昭示了听取别人意见的重要性。
《生命是一朵常开不败的花》（2004年四川省高考满分作文），诗意地阐述了生命的活力。
《学会历史观的旁观》（2003年全国高考满分作文），很有哲学色彩，很有思想高度。
《风，可以穿越荆棘》（2004年四川省高考满分作文），很有诗意和哲理。
《把清风明月握在手中》（湖北省高考满分作文），好一派中国古代哲学。
《为心灵建一个漂亮的花园》（浙江省高考满分作文），比喻美不胜收，语言美不胜收。
四、写出有文采的题目
作文当然要有文采，孔子早就说过：言之无文，行而不远。因此，拟一个有文采的题目往往会让文章摇曳生姿，美不胜收。诗意的标题往往会吸收人们的眼球，也会让老师赞赏作者的文采。满分作文的很多标题就很有文采。
《品江南》（2008年福建高考满分作文），江南就像一壶茶，要慢慢品味，这个比喻绝妙。
《坚强是一树生命的花》（2008年四川高考满分作文），坚强是什么，是生命之花，这样的比喻把坚强写得多美、多新颖。
《彼岸花》（2008年湖南高考满分作文），彼岸花，给人一种朦胧诗意的美。
《三月陌上花自开》（2008年山东高考满分作文），一个很有诗意的题目，一种很有诗意的情景。
《蝶变》（2008年山东高考满分作文），一看就想起了化蝶的文化意境。
《青山一道同风雨》（2008年广西高考满分作文），很有诗意。
《为爱撑起一支长篙》（2007年甘肃高考满分作文），阅卷老师点评标题说：比喻新颖，富于诗意。
《落红》（2007年甘肃高考满分作文），题目为之《落红》，显然是撷取了古典诗词的意象，正如其结尾引用的清代思想家龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，取其花落归根，化为春泥去孕育、呵护、滋润未来的花，隐含不忘旧恩，知恩图报之意，意蕴绵长悠远。
《用语言连缀心灵的星空》（2004年广东省高考满分作文），把心灵比喻为星空，语言比喻为桥梁，生动形象，语言优美，意境深远。
五、写出令人好奇的题目
标题要吸引人，还有一种重要的手段，就是你的标题要能够引起人的好奇心，从而引起老师阅读的兴趣。
《荒唐的逻辑》（2009年海南、宁夏高考满分作文），荒唐的逻辑是一种什么逻辑呢？
《给父亲的情书》（2008年福建高考满分作文），情书是情人之间才写的，为什么会给父亲写情书呢？这是一封什么样的情书呢？
《令人心碎的爱》（2008年宁夏高考满分作文），这是一种什么样的爱？
《变味的善良》（2008年宁夏高考满分作文），善良是好事，变了味的善良是什么呢？
《天堂里有电话吗？》（2007年山东卷高考满分作文），怎么会问这样的问题呢？
《此时有声胜无声》（2007年广东高考满分作文），只听说“此时无声胜有声”，怎么会有“此时有声胜无声”呢？到底怎么回事？瞧瞧去！
《我要怎么办？》（2006年全国卷Ⅱ高考满分作文），到底发生了什么事？
《臭皮匠如何顶得上诸葛亮》（2006年湖北卷作文），民间有句人人都熟知的格言“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”，说的就是众人的智慧超过一个人的智慧，考生却与这句格言唱反调，说臭皮匠比不上诸葛亮，这就会引起阅卷老师的好奇，看他怎么说臭皮匠胜不过诸葛亮的，这样，就把老师给吸引住了。
《给梦幻同学的一封信》（2006年山东卷高考满分作文），梦幻同学，是上课做白日梦的吗？
《没有了妖魔的取经之路》（2005年江苏高考满分作文），没有了妖魔的取经之路到底会怎样呢？
《不肯死去的心》（2005年江苏高考满分作文），这是一颗什么样的心？
《两份病危通知单》（2005年福建高考满分作文），这是什么样的通知单呢？有什么不同呢？
《我不是人》（2004年甘肃满分作文），标题突兀而起，竟然有人敢说自己不是人？一看到这个标题，没有人不被吸引住，想看看这个考生“为什么不是人”。
《最后的四十五分钟》（2004年江苏高考满分作文），让老师纳闷：最后四十五分钟到底是什么呢？
《忙，不亦乐乎？》（2004年上海高考满分作文），我们平时常说，忙的不亦乐乎，作者在这句话后加一个问号，表示反问，意思是，难道忙真的很快乐吗？老师看了这个问号，就会起疑心，他到底要说什么？于是，就吸引老师看下去了。
《没有翅膀的飞翔》（2004年重庆高考满分作文），从来是有翅膀才能飞翔，没有翅膀竟然也能飞翔？到底是一种怎样的飞翔呢？
《我是一只想死的“老鼠”》（2004年重庆高考满分作文），这只老鼠为什么想死呢？这是一只什么样的老鼠呢？
《阿Q新传》（2001年全国卷高考满分作文），阿Q同志又有什么新故事了？
《一份猫族的声讨书》（2001年全国卷高考满分作文），猫竟然要写声讨书，它要声讨谁呢？
《关于一块香蕉皮的终极报告》（2000年全国卷高考满分作文），香蕉皮还有报告？是什么报告？围绕香蕉皮发生了什么事情？
六、标题形式要有特点
1．适当运用标点符号，特别是间隔号，会造成标题的形式美。
这种标题也让人一眼看去就产生好感，如：
《贝壳·划痕·记忆》（2007年山东卷高考满分作文）
《墙·血液·爱国心》（2007年湖北卷高考满分作文）
《茶·书·人生》（2007年安徽卷高考满分作文）
《读书好·好读书·读好书》（2006年全国卷Ⅱ高考满分作文）
《山水韵·诗词情》（江苏高考满分作文）
《菊·竹·民族》（浙江高考满分作文）
上述六个题目都用了间隔号，以并列词语或并列短语作标题，显得简洁明了，鲜明耀眼，以此来突出文章所涉及的几个因素或蕴含的作品主旨，以增强阅卷者的阅读期待。
2．其他独特符号，如数学符号。
《××+××=快乐》（全国卷高考满分作文）
《联想1+1》（全国卷高考满分作文）
《记忆≠智慧》（全国高考满分作文）
这几个作文题目用公式来拟题，显得简洁，别致吸引人。在写作中，有些文章的内容常常涉及几种因素的关系，这时可能借用相应的数学、化学等公式来作标题，往往收到出奇制胜的效果。
3．语言另类运用
就是把其他行业的语言运用到作文题目中来，给人耳目一新的感觉。
《爱，更需要“复制——粘贴”》（2007年全国卷高考满分作文），把计算机语言用到作文中，形式很新颖，令人感到新奇。
这种化用其他行业语言作为标题的情况目前还不多见，它首先需要考生有比较广泛的知识视野，能够接触到这些行业术语，同时也要求考生能够灵活运用。这种做法，在高考作文中，能够引起老师的阅读兴趣，考生可以从这几个方面发展。
现将拟题歌诀总结如下：
文好题一半，拟题须思考。比喻和拟人，生动不深奥。
添补和引用，方便又奇妙。符号与反常，新颖更独到。
技巧掌握牢，题目能拟好。
文题演练
1．以“幸福”以为话题进行拟题训练。
提示：比喻式拟题：幸福是杯白开水 / 幸福是金
拟人式拟题：幸福的自述
引用式拟题：歌声与微笑 / 花样年华/ 给一点阳光就灿烂 / 快乐老家
设问式拟题：什么是幸福？/ 幸福的真谛是什么？
反问式拟题：享受才是幸福吗？
仿拟式拟题：曲径通“乐”处 / 将幸福进行到底 / 大话“幸福”
呼告式拟题：朋友，珍重幸福！/ 幸福，你别走！
反复式拟题：幸福？幸福！
2．阅读下面一则材料，选择一个角度，拟定标题。
二十世纪初，一位移民美国的意大利人弗兰克经过艰苦的努力终于开办了一家小银行，但一次意外使他破了产，储户也失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定要偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答说：“是的，在法律上也许我没有，但在道义上我是有责任的确。我应该还钱。”偿还的代价是他和家人三十九年的艰苦生活。他寄出最后一笔“债务”时，轻叹道：“现在我终于无债一身轻了。”
他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，却给世界留下了一笔真正的财富。
提示：上则材料角度较多，如“财富”“责任”“道义”等。可拟题为“铁肩担道义”“责任让人崇高”“真正的财富”等。
3．根据下面的段文字，拟定一个合适的文章题目。
一位斯巴达人对他母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答说：“孩子，你前进一步剑不是就长了吗？”
提示：这段材料主要反映出这样一个富有哲理的问题：“短”与“长”是相对的性的；同时，从孩子的行为上还可以引申出停止不前、不思进取的意思。因此，拟题可以是《短与长》《停滞与进取》《“前进一步”的启迪》等。
4．根据下面两则材料，自拟题目。
材料一：甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能够致富，所以在今天改革开放的时代，仍应该发扬光大。”
材料二：乙说：“如今要致富，必须依靠科学技术，高科技等于高效益，这才是致富的公式。
提示：两则材料所反映的实际上是两种不同的致富观，在当前的社会条件下，致富到底靠的是什么呢？“勤劳”与“科技”的关系究竟如何？明白了这两段材料的关系及其含义，也就不难拟题了。如《“勤劳”过时了吗》《科技时代看“勤劳”》等。
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