|
培养，显然是以自我为中心的，也就是按照自我的需要和需求来练习、训戒和导演的，无论这个“自我”是个体、还是机构、抑或组织、民族乃至国家。凡是要培养及培养出来的品质，都一定是以某个目标为参照和标的的，因而是局限、冲突和对立的。唯有唤醒而非培养，才能够激活整体的品质；只有整体的品质，才不会有对立、冲突和暴力的痛苦与恐惧。
文/任 立（微信号：xkrenli）
人常说：“家长才是孩子的第一任的最好的老师”。然而，现实生活中，我们又有多少家长具备了做孩子这“第一任的最好老师”的素质呢？不管是二十四、五时生孩子也好，还是二十七八、九乃至三十几岁生孩子开始为人父母也好，年轻时的人们往往还没有、以及还不知道如何做个合格父母的准备，就匆匆忙忙地、有了就生了，其实他们自己还只是个大孩子，还不具备调理好自己的生活与工作、生涯与规划、责任与义务、为人与处世等等的能力。甚至有相当一部分即使结婚成家立业若干年、孩子都好几岁了，还继续在父母家“啃老”，或者靠老人们接济而不能自立。 像这样既不独立、又没能力、还不懂事儿的年轻父母们大有人在，他们又怎能担负起抚养和教育好自己的小孩子呢？况且，我们这些为人父母、无论年轻的也罢，还是上了些年纪的也罢，我们自己从小所受到的教育，就极其缺乏开放思考、思想自由、精神独立等健全人格的养成与熏陶，我们的大人们自己都是被这个充满自私、竞争、焦虑、虚伪、倾轧和急功近利的社会塑了型的——根本就不曾懂得什么才是一个真正幸福、快乐、健康的人，什么才是真正的学习，以及什么才是真爱、至善和慈悲。 事实上，无论是家长还是老师，只有我们自己是深具慈爱、美德和良善时，才是唤醒孩子天赋良知与潜能的、最好和最有效的教育方式（其实这里使用“教育”一词都是多余的），而不是那些道德说教、理想宣扬、理论灌输的专制式权威洗脑，更非舆论强使、意识强加、行为强迫式粗暴的强权教育。否则，只能适得其反的、又是像同我们一样的模板那样、一代又一代的复制下去。 稍具思考和常识的人都会明白，一切说教都是虚伪的，因为你不是（你所标榜和宣扬的）；如果你是的话，自会有实际善美的行动，而无需以说教来替代行动；更有甚者以改编事实、编制谎言、虚饰谄媚、巧令愚弄和信息垄断来欺骗他人的伎俩，以掩盖其言不由衷、心口不一、自己都不确信和笃行的道德与信仰等等。譬如一个五毒俱全、老奸巨猾、心狠手辣的父亲，自己劣迹斑斑，却教育和鞭斥孩子们要“诚实、善良，远离黄、赌、毒”那样，是极其滑稽、鄙俗、拙劣和可笑的。 可培养的东西、都是心智层面的——也就是经验、已知的局限性的东西，鲜活及其崭新的东西无法经由培养而来，因为它们不在心智即自我的意识领域之内。可培养的东西（迟早）都会变得陈腐。因此，爱、慈善、美德、正直的品质等这些精神层面的东西，都是不可能被培养和训练的，只能经由个人的自我认知、自我觉醒和觉知而来。 即使是圣人的教诲，无论其多么精辟绝伦、正确无比及如何宏大深邃，也只不过如同食物那样，你必须自己食用、咀嚼、消化、吸收成为你自己身体中一个有机的营养及组成部分，并且同时还要排泄掉大部分未能吸收转化的废物沉渣。哪怕那些圣人有着再高的神通，也无法替你去食用、消化和吸收，也就是无法代替你醒悟和觉知——醒悟和觉知纯属个人体悟之事。所以，圣人的经典和教诲仅仅只是起到一个唤醒的作用。不仅仅是圣人的教诲，即便是其它那些再精美、高效的“维他命”食物，如果不是因机而教的强塞硬灌，你同样也会恶心、呕吐、拉肚子、痛苦而不适。这就是灌输式的道德理想教化为什么失败和破产的原因所在。 道德教化、理想宣教等意味着一种愿景，愿景就是渴求想要的、排拒不想要的，是一种二元对立化的拣择，因而必然是冲突的、恐惧的，甚至会是充斥于暴力的。既然是理想、愿景，就是对当下的不满即是一种否定和分裂，因而对孩子们的理想教育，是人类迄今最大的一种愚昧的传承与毒化。试问：我们有几个人实现了孩童时的“理想”？（孩子）他成为什么是自然天成的选择，天赋会内在的唤醒、诱发他的兴趣、爱好之发展——家长和老师只需全然如实认真的观察和顺势因势而利导，而不是按照社会的及大人们的需要及理想来教育和灌输。那样，恰恰就扭曲、埋没和压抑了孩子们的天赋潜能，扼杀了萌芽状态中的那颗伟大的种子；特别是那些特定的、意识形态化的理想教育，跟孩子们的人格健全、兴趣爱好、天赋自由等等，根本就是风马牛不相及和背道而驰的。 因此，对孩子们的精神塑型，无论出于什么目的，都无异于是对天真无邪之童心的无耻强暴，是极其恶心、丑陋、残忍、无道及邪恶的。毕竟意识形态化的教育，只会引导人们去进行集体或族群的社会对立、仇视、对抗乃至杀戮，它只会塑造唯我至尊、唯我正确的狂妄臆想的极权化、暴力化倾向——中东千多年来至今仍然暴力不断的（什叶派和逊尼派等）宗教、种族的血腥冲突和战争，就是最残酷的事实和悲剧证明。他们教育和培养的无非是“谁的宗主、血统、教义、信条、传承最正宗”，“谁的继承不合法、是异端邪说”等等是与非的界分、对立和仇恨——尽管他们都是同根所生。 尽管所有宗教都宣称正义、爱和慈悲的真理，但是一些宗教战争——他们为了自己的意识形态即派别信仰，不惜去打压、迫害和屠杀“异教”、“异族”的同类，显然这是“按需”培养的洗脑教育方式的恶果。因此，只有通过唤醒的方式，才能够不加谴责、辩护即一味的认同或否定，以及仅以一己之私、一族之利的偏执与好恶等来评判和拣择的，觉知和燃起那人类共有的、本真的爱与至善的真理的火焰；只有唤醒那爱的至真至善的真理的火焰，才能够烧掉因贪婪的欲望及自我中心而生的一切黑暗、愚昧、邪恶及其恐惧和无明。 …………………………………………………………… |
|
|
