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□张晓琴 初接触到荷，是初中课本里的《爱莲说》。那时，三十年前的乡下，根本没机会见到这花之君子，也想象不出她的花容月貌，只能把这篇千古佳作熟背于心，粗略懂得她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。” 后来，师范毕业，做了语文老师，在小学课本里与孩子们一起赏玩诗词，遥想“江南可采莲，莲叶何田田”的壮观与美丽，感受“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的小巧精致与柔和宜人，“小娃撑小船，偷采白莲回”的活泼淘气与虎虎生气，品读“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的气象宏大与天然独秀，体味“兴尽晚回舟，误入藕花深处”如痴如醉的妙趣。一次，巧遇《小学生必读古诗词》，毫不犹豫地买下一整套十盒磁带，从《江南》开始，教唱与读背并行，如“鱼戏莲叶间”般，感受诗词的无限魅力，在学校艺术节上小试牛刀，也因此诞生“千人唱诗”的创想。 但是研读机会增多，我这个庸耳俗目，并没有对这位君子有更多的了解。再后来，有机会多次出游江南，西湖边见到了她，玄武湖边也有她，乡间田野、沟渠小溪，到处能见到她的身影，或浮于水面，安静；或立于叶间，独醉；或隐于叶下，淡泊……我这才开始领略君子的雅致与清丽。所以，闲暇多了几分期许，来读一读课本以外的写荷诗—— 这是荷叶的自在舒展： 池面风来波潋潋，波间露下叶田田。 芙蓉池里叶田田，一本双枝照碧泉。 细茎水里亭亭立，叶密荷塘有旧泥。 从来荷叶水中生，竟有金丝壁上存。 …… 这是荷香的幽幽沁脾： 风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香。 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。 …… 这是若荷女子的楚楚动人： 娇红娅姹不胜姿，只许行人半面窥。 恰似姑苏明月夜，水晶宫殿锁西施。 荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 …… 最喜欢“泥里忍污浊，枉称心眼多。莲姿博清誉，你却为它活。”追溯荷文化，从《周书》中的“薮泽已竭，既莲掘藕”到《诗经》描述“山有扶苏，隰与荷花”“彼泽之陂，有蒲有荷”；从汉初《尔雅》的“荷，芙蕖，其茎茄，其叶，其本密，其画菡，其实莲，其根藕，其中菂，菂中薏”到西汉的乐府歌辞《采莲曲》盛行……千年以来，历代骚人墨客争相吟诵，赞美荷的古淡清雅、正直端庄，把它作为理想的化身：亦或赋予浓烈的生活气息，亦或寄予缠绵的情思，也有蓝天碧水间的壮阔，给了人们无限的遐想空间，而莲藕虽身如璞玉，却要忍受污泥加身，让荷叶款款、荷花娇媚、荷香袅袅，可见它才是花之君子的灵魂所在！如此，人们敬荷，是因为：荷，从远古走来，朱笔直指苍穹，苍天为卷，根植大地，书写着亘古不变的高洁！ |
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