校规校纪为何成了儿戏？

每一位从事教育的一线教师都知道，校规校纪是否严明对一个学校的风气起着至关重要的作用。无规矩不成方圆，校规校纪如果成了一纸空文，学校的管理便会浮于表面，想要有好的成绩便是痴心妄想。但是从当前的教育现实来看，校规校纪废弛的问题已十分普遍，正成为制约教育发展的一个重要因素。

首先，学生管理者和学生教育者脱节，是校规废弛的一个原因。直接和学生打交道，给学生上课的一线教师没有依据校规处理学生的权利，而不负责教学任务的政教处等机构人员则掌握着对学生处理的生杀大权。在这种情况下，政教处的人员本着多一事不如少一事，以及怕麻烦的原则，往往对学生采取放任态度，反正学生管不好最终影响的也是一线教师的考评，和其无关，学生再捣乱，班级成绩再受影响，也不会损坏政教处管理者的利益，因此就难以严格的执行校规校纪。

其次，学校在家长和社会舆论面前是弱势群体，顾虑重重，不敢严管。特别在农村或者小县城，家长溺爱孩子的居多，对学生的错误无原则的纵容，并且态度强硬的要求学校对其子女也给予无限宽容。不管学生犯什么错，都以其年幼为由，阻碍学校的管理。特别是那些给予重大处分甚至开除的学生，家长堵着校门口破口大骂者有之，堵着领导办公室胡搅蛮缠者有之，甚至殴打老师者亦有之，浑然忘了自己孩子的所作所为。除此之外，现在的学生心理承受能力弱，如果因为学校处分而发生意外，学校更是会沦为人人喊打的对象。在这种情况下，学校更不敢严管。

再次，人情社会中，校规校纪的落实难以做到真正公平，所以学校没底气严格落实。每个学生背后都有一个家庭，每个家庭都有其社会关系。学生犯了错，其背后的社会关系往往成了制约学校处理学生的关键。毕竟学校最大的领导在整个地区也只是众多干部的一员，顶头上司的面子要给，社会头面人物的面子要给，最后在学校里就有了一批特权学生，屡屡犯错而可以不承担责任。这种情形下，学校自身不硬气，便难以挺直腰板管理学生。

最后，学生管理制度不完善，学校什么情况下可以处理学生，针对学生的错误哪些惩戒措施允许哪些不允许，没有一个明确的政策依据，这就导致学生管理无章可循，一头雾水，重了怕担责，轻了没意义。

所以，在这种教育大环境下，学校不敢管学生，便只能更加严格的管理老师，一条腿走路，终归不长远，想来未尝不是一种讽刺！