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小学生家长们,别等孩子上了初中再看这条内容,到时就晚了!

2017-08-06  书记兔

原标题:小学生家长们,别等孩子上了初中再看这条内容,到时就晚了!

很早之前,就读过一篇文章,“初中妈妈的感慨......'读后感触很大。文章来自一位初中生的家长,是她回头看孩子小学这些年的情况,所总结出的一些感悟和经验,后悔自己在孩子小学的时候没顾虑到一些问题,其结果和弊端在初中时都显现了出来。

正如这位家长所言:“小学生的家长们啊,我真羡慕你们,你们有更多时间培养好自己的孩子。所以,一定要重视早期培养,不要到时像我一样,后悔极了。'今天再跟大家看一遍,共勉。

语文:

孩子从小没有养成看书的习惯,也买了不少课外阅读书,但没有坚持督促孩子阅读,导致孩子语感不强、字词美句积累甚少,现在孩子的语文成绩很差,因为初中考试大部分是课外知识,后悔啊,现在更没时间看了,也没有养成这个习惯。

反思:现在终于明白了——孩子有了良好的阅读习惯,进入初中语文再差也不会差哪去。

数学:

现在的初中数学真是不一般,孩子周考、月考的A卷难题和B卷大部分题型很多都跟小学的奥数差不多,只是原来的数字改成现在的字母。后悔啊,现在只有吃力地往前爬,花大把的金钱和时间去学。

反思:有能力尝试奥数的孩子,学多一点没关系,学过奥数即使没拿到奖,进入初中,对解题思路也有帮助,当然,学奥数不要死学,关键学习解题的思路,举一反三的能力。

英语:

在小学自认为孩子的英语不错,因小学英语每学期考试都是优,就没怎么上心。现在初中英语虽然是从字母学起的,但进度很快,还没消化完,就又讲新课,作业全是课外试卷,周末更是几大张,大半的题不会(因为很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的。我同事的孩子从小就受到了专业辅导,形成了一套自学体系,现在学英语很轻松。我后悔啊,没有给孩子在小学时巩固和提升的机会。

反思:小学英语学得扎实点,学得多一点,关键是把兴趣培养出来,进入初中英语学习也会轻松许多。

给小学生家长的提醒!

小学时成绩优秀和中等的孩子,他们的学习习惯大都是不错的,进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。

初中所学的知识又多又难且进度快,没有良好的学习习惯,成绩很难上去,小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的,学习习惯是长期养成的结果,无论是好的习惯或是坏的习惯,一旦形成不易改变。所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来,不要一看到成绩落后了就开始忙于补课(补课其实只能补知识点和解题方法,不可能补出好的习惯),一定要抓好孩子的学习习惯。

  小学到中学,家长要关注孩子那些方面?

小学一年级:培养学习兴趣

孩子对于小学生活既新鲜,又不习惯,因而一时难以适应。他们好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。

沟通:首先看看家长是不是没有时间管孩子,我们要重点教孩子如何安排时间,和孩子相处,使孩子养成独立自主、热爱学习的好习惯。以适应为主,告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的,关键的是培养学习兴趣。

小学二年级:培养学习习惯

个性差别大,二年级是小学生形成自信心的关键期,要多表扬肯定孩子,随时注意孩子心态的变化。学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。

沟通:孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。孩子这个时候适应了小学生活,也形成了一定的行为习惯,我们要对其不良行为进行及时纠正,培养学习兴趣。以习惯为主,培养好的学习习惯,如写字、看书、做作业等。

小学三年级:解决情绪问题

8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期,从“情感外露、浅显”不自觉的向“内控、深刻”发展。但情绪控制能力还是有限的,需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导,由于交往范围扩大,认识能力不断提高,孩子遇到的各种困扰也随之而来,开始产生不安情绪,家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。

沟通:孩子普遍马虎大意,做作业磨蹭,我们要注意并及时纠正这种不良习惯,培养孩子的学习兴趣,为进入高年级学习奠定基础。

小学四年级:提升综合能力

孩子已经从被动学习向主动学习转变,有了自己的想法,但辨别是非的能力还很有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多难以解决的问题。如果不注重引导,孩子可能会因为一些小的困扰干扰了学习,逐渐对学习失去兴趣,但通过正确的教育,这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望,同时使得综合能力得以快速提高。

沟通:孩子的学习知识点已经增多加深,孩子开始出现小学阶段第一分化,家长和老师要及时帮助孩子发现问题,解决问题,树立信心。留心孩子上课时的注意力问题,以及书写习惯,培养孩子演算、检查的习惯。

小学五年级:自我意识发展

出现变声现象,男孩会很明显,变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调,引起哄笑这是正常现象。心理健康教育目标是增强学习技能训练,培养良好的智力品质,激发学习兴趣,求知欲望和勤奋学习的精神;培养正确的竞争意识,鼓励参与社会实践活动;提高做事情的坚持性,建立进取的人生态度,促进自我意识的发展。

沟通:这一年级阶段的孩子缺乏耐性与容忍度,容易与家长及朋友发生不愉快事件,家长们务必关注孩子的在校情况,是他们健康学习,健康发展。

预初年级:关注心理变化

学生进入青春前期,青春期是少年向成年过渡的阶段。孩子的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时还会对家长的正当干涉进行反抗抵制,情绪不稳定。

沟通:预初年级的孩子意志力不坚强,分析问题的能力还在发展中,所以遇到困难和挫折容易灰心,这就要求我们家长密切关注孩子的心理变化,使他们学好的同时,有个健康的心理发展。

看见了吗?孩子还在上小学的家长们,我真羡慕你们,你们有更多的时间培养好自己的孩子,一定要重视早期培养。不要到时像我一样后悔极了。

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