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很多时候，孩子喜欢自己的成绩得到认可，他们愿意模仿成人，穿大人的鞋子或衣服并且试图做大人做的事情，孩子们这些种种行为表现出他们渴望被看成大人，希望有人征求他们的意见，并且委以责任，即使这一责任对他们来说可能太难或者他们还太小，难以承担任何责任，这是孩子成长过程中一种健康的、积极的力量的表现。成人必须看到这种力量，并加以小心地用合适的方式加以回应孩子的表现。 情景 T孩子已经三岁多了，能自己穿衣服、鞋子等。也很乐于自己的事情自己做，他很擅于观察周围的事物，有很长一段时间他对教室里的金鱼产生了浓厚的兴趣，他会从任何的一个角度去观察鱼缸里的金鱼。侧视、俯视、仰视，透过鱼缸与鱼缸里的水保持平行，进行平视。T孩子在观察金鱼期间，他会不时地发出愉悦的笑声，时不时地会自言自语：为什么它要在水里？为什么金鱼的嘴一会张开一会合起来？他此时发现的情景让他高兴不已，这时，他围着放鱼缸桌子不远处的长方形桌子跑了起来，偶尔会蹲下来从远处看看金鱼在鱼缸的情况。在跑的同时高兴的笑声引起了周围小朋友和老师的关注。 在没有很细心地观察到孩子的这一系列的活动，而只是看到了孩子在教室跑和大笑的这一画面。那么，通常情况下成人会带着不满的情绪直接上前制止孩子的这一行为。并只对孩子跑和大笑的这一行为进行批评和说教，而不会深思孩子行为背后的原因是什么。那么孩子最直接的感受将会是：你们都不理解我。 那么成人要怎么做，孩子才会被理解呢？ 我们要清楚做父母的责任。当好父母并不仅仅是给孩子营造一个温馨舒适的家，给他提供充足的受教育的物质条件，更重要的是塑造和唤醒孩子的良知和良好的性格。 更多地了解孩子。更多地去观察和倾听，如：问他简单的问题并帮助他寻找答案，及时发现他的天赋和兴趣，并帮助他成为独立和有责任心的人。 最重要的是，孩子需要关注，爱和引导。 当孩子哭、行为反常，不好好吃饭和睡觉、不学习或者不听话的时候，是肯定有原因的，我们在采取行动之前，要找到孩子行为背后的原因，理解孩子，然后再做出合理的决定来帮助孩子。 在蒙特梭瑞女士的教育儿童的方法中说到，我们要做的事情是：要设法发现儿童的真正本性，然后帮助他们正常发展这种本性。 理解孩子，实质上是给孩子一种前进的力量! |
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