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2017年6月2日-6月3日，福建省小学数学王珍名师工作室活动在厦外海沧附校拉开序幕。启动仪式由海沧区教师进修学校周扣平副校长主持，厦门教育局任勇副局长、海沧区教育工委书记、教育局局长田云慧女士到会讲话。活动还特邀了工作室顾问福建师范大学李祎博士生导师、福建省普教室初教室罗鸣亮主任、福建省教科所钟建林副编审、省特级教师林志元老师、《福建教育》小学数学郑琼良编辑等，参加活动的除省内各地的名师工作室成员外，还有海沧区级以上骨干教师、学科带头人等。 海沧区教育工委书记、教育局局长田云慧女士致辞，一来祝贺福建省小学数学王珍名师工作室启动，二来期望王珍名师工作室能为教师的专业成长和素养提升搭建平台，能有一批批优秀教师从工作室走出，在一线教学上起到积极的辐射作用，能够在教育教学中走前头、树形象、挑大梁，成为未来的“名师”乃至“大师”。 厦门市教育局任勇副局长讲话中以“园”为喻，希望王珍名师工作室能成为小学数学教师专业发展的“家园”、“学园”、“创园”、“乐园”。成员老师可以在这个“家”里共同探讨专业领域的知识；在这个工作室不仅学到专业的数学知识，更能突破专业，成为更好的教育者；老师要“学”，更要“创”，抓住每一份想法和创意，在教师岗位创造更多教育的奇迹；教师在“家园”、“学园”、“创园”的环境下，不忘初心，做“本源”、“本真”的教育中享受教育的乐趣。 最后，工作室领衔名师王珍老师感言，工作室的成立凝聚着各级领导、专家及同行的支持和信任，而领导们饱含期待和要求的话语，更让她再次领悟名师，不是称号，而是一种境界、一种责任。她感恩之余，也倍感压力。 王珍老师表态：要谨记在古田名师名校长授牌仪式上教育部朱之文副部长的勉励，不忘初心，继续前进。同时以教育厅黄厅长的“五有”——有德、有才、有貌、有范、有实与同仁共勉。 2 课堂风采：演绎和创新共促学生成长 厦门灌口小学洪菲菲老师执教《口算乘法》 厦门华昌小学李培芳老师执教《线的认识》 泉州实小王明滨老师执教《角的初步认识》
长泰实小戴春丽老师执教《可能性》 3专家讲座：实践和思考开启精神家园 在这两天的活动中，不仅有老师们的课堂演绎，还有老师他们背后的团队对于数学教学多年的实践和思考总结的分享。不论是领衔名师王珍关于她的教学主张的阐述和对团队教师二次成长的期许；或者是教学管理者刘胜峰老师关于核心素养的实践思考；或者是资深老师兰赠连把握数学本质的探索；亦或者新锐教师林丽珍和陈深厚关于生本课堂和数学步道的摸索，都让与会老师受益匪浅。
领衔名师王珍老师《让梦想照进现实》
厦门实小刘胜峰老师《核心素养导向的数学课堂变革》
武平进修校兰赠连老师《聚焦核心素养 把握数学本质》
泉州师范学院附小林丽珍老师《基于学生数学现实 构建生本课堂》
翔安教师进修附小陈深厚《联结实境活动 开发数学步道》 04交流研讨：欣赏和指正驱动专业发展 活动环节中，少不了与会专家和教师的点评，老师们敞开心扉，针对课堂的问题和自身的疑问畅所欲言，不论是对亮点的欣赏还是对问题的指正，亦或者是自身困惑的提出，都在彼此的融洽共谈中得到解决。
结束语 本次活动主题是“协同创新，共同成长”，其中“协同”是形式，“创新”是关键，“共同”是愿景，“成长”是目标。协同，就是要在尊重差异的基础上，相互欣赏，各尽所长，彼此互补，形成团队力量；创新，就是要在踏踏实实做研究的基础上，对教师自我成长、团队辐射引领等形成特色鲜明、富有成效的经验；成长，就是要促进团队的每个个体都取得突破性发展，使团队整体实力显著提高；共同，即强调团队所有成员，心往一处想、劲往一处事，要有大局观、整体意识，也指必须促使每一个成员感受到团队的温暖，在团队中获得持续发展的动力，同时要带队成员辐射所在学校乃至地区教师的成长。 活动虽告一段落，但工作室后续活动才刚起航。我们坚信一定会如任勇副局长会后所言，“好的开端，一定有好的收获”。 最后，借用兰赠连老师的一阙诗歌作为结束语： 凤凰花艳六月天 八闽成员会厦门 名师引领强磁场 走进“四园”明方向 聚焦核心谈素养 共商教学话成长 讲台寻梦记初心 相互欣赏尽所长 追求创新盼突破 数学连接你我他
撰稿：苏文朝 供图：郑平辉 编辑：苏文朝
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来自： 翔安区龙翔峰景 > 《王珍省名师工作室》
