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齐华班班歌《真心英雄》 来自河南教师 00:00 04:56 齐华班全家福 小编的话： 在河南教师成长学院2017暑期高端研修班的五个日夜，齐华班的学员在“数学王子”张齐华导师的引领下，聚焦数学核心素养，开展了深度卷入、极尽烧脑的学习研讨，让大家收获颇丰。 五天的研修学习，在收获满满知识的同时，学员们还结下了深厚的友谊。仲夏夜大联欢的喜乐开场舞、班歌合唱的压轴表演，都浸润着齐华班全体学员喜悦的汗水和感动的泪花，甚至在毕业后，班级微信群里仍旧不断地接力着同一句感人的话——好时光不老，齐华班不散！ 小编提醒：文末“数学王子”张齐华签名推荐著作相赠（本轮抢书的最后一本），一定不要错过！ 2017年｜夏 1 导师有话说——  “邂逅”成长 张齐华 多年失眠，久不阅读与思考，离“成长”渐行渐远。 就在这个夏天，种种机缘巧合，我来到了河南教师成长学院，成为他们的导师。 吸引我的，除了课程负责人杨雷老师的坦诚，还有他们独特的课程框架、别具一格的导师制、小班化的高端研修格局，以及长达五天的超长研修时间。对我而言，上述每一个选项，都充满好奇，也富有挑战。想着漫长夏日里，总得给自己“对抗失眠”找一些新鲜事，便欣然前往。 如今，五天研修已落下帷幕。回望来时路，五味杂陈、感慨万千。千言万语，当试图用一个词去概括时，不想，最后沉淀下的，竟然是“成长”。是的，在这个传说中的“成长学院”里，一个试图帮助更多人“成长”的人，最终留给自己的，也是“成长”。 这份成长，来自于同行的五位导师。长者的智慧与厚重，同辈的激情与活力，跨学科、跨学段的“异域风情”，无不给我以思维的启迪、心灵的震撼。他们神一般的存在，让久活于无数粉丝拥促下的我，重新有机会照见自己。原来，来时路固然精彩，远方却仍然遥远。学习，是你唯一的出路。 这份成长，来自于“成长学院”这个卓越的团队。在这里，有幸遇见了才华横溢的刘总编，让时时以口才出众自居的我，找到了远方更高的山头；在这里，有幸遇见了一群视黑夜如白昼，对文字、思想、细节、品位有洁癖的年轻人，他们的热情、执着、精神、姿态，无时无刻不感染着你，让你不得不承认，80后、90后就是比你这70后有朝气、有干劲、有未来。 这份成长，来自于和自己“相爱相杀”整五天、同为数学班导师的“友林同志”。他对“学为中心”课堂的坚守，他对学生生命成长的虔诚关照，他的赤诚与率真、博学与大气，让同为70后的自己汗颜。没有比较就没有伤害，这五天，对此有更深的领悟。 这份成长，更来自于和自己朝夕相伴的70多位学员。四天的课程，作为导师，我是认真而苛刻的——不到一周的时间，必须阅读完一本书、完成10个主题演讲、学会思维导图式评课、完成对小学数学核心素养的全景式研修与探索、尝试从核心素养视野观课议课——回头想想，这样的安排的确是有些不近情理的。然而，所有的历练过后，一切都沉淀为一种财富。于学员如此，于我更是如此。在这里，我第一次尝试了基于核心素养的专题式研修，第一次尝试了基于小班化的高端研修，第一次引导学员深度卷入研修全过程，第一次全方位全天候无死角地与学员们展开交流对话互动，第一次领略了跨学科、跨学段全域式研修的画面……作为一名即将由学科名师跨入教研团队的教师而言，所有这一切，无不是一种探索、一种创造、一种全新的成长。 想起开班仪式上，自己给学员们留下的唯一“句子”——人生没有白走的路，每一步都算数。原本只是对学员的一种叮咛，未想，到最后，竟然成为对自己的一句警言：五天的研修，所有的付出都没有白费，每一步都算数——因为，最终，你还是带走了属于你自己的成长，迈向未来。 2 导师报告精粹—— 01 先来“破个题” 关键词一：探寻——探索 寻找 所谓探寻，是探索、是寻找，通过全员思考、思维碰撞、共同研讨，寻找正确方式打开高端研修的“大门”。 关键词二：研修——研究 修行 “研”是研究，带着问题、带着思考，协力研究；“修”是修行，仅有研究、仅有思考远远不够，要行动，要边做、边思、边研究。 关键词三：高端——对象 方式 我们参与研修的学员是高端的，其中涵盖了“中原名师”“特级教师”“高级教师”等各类骨干教师；其次，我们的研修方式也是高端的。 关键词四：正确——相对 个性 所谓正确，实则是一个相对的、个性化的概念，不同班级、不同导师带来的是不同的思考、不同的方式，要带着多元的思考、多样的方式共同研修。 02 再来“寻条路” 关键词一：主题聚焦——数学核心素养 “数学核心素养”与“核心素养”“数学核心素养”与“语文核心素养”的关系，“小学数学核心素养的现状”，等等，诸如此类，非常值得去探索、去思考、去研究。 关键词二：角色调整——团队对话批判 以团队小组的形式介入到整个研修过程，通过小组讨论、火花碰撞，形成团队意见；遇到问题，平等对话、共同思考、真诚沟通；提出质疑、鼓励批判，倾听不同声音，共同分享观点。 关键词三：方式卷入——深度体验烧脑 以体验的方式深度卷入其中，不做旁观者。研修过程中不断地产生新问题、新困惑，不断地拥有新的压迫感、撕裂感，这就是期待的研修方式和效果。 关键词四：过程拉长——前置在场延伸 前期教材阅读、主题演讲研磨，课中共同学习、潜心研讨，满怀收获的同时也带着满满的困惑、问题和思考离开。 （齐华班导师助理张二超根据录音整理） 3 班长有话说—— “深度卷入”的高端研修 李付晓 7月15日至19日，河南教师成长学院的高端研修，张齐华导师称之为“烧脑式”的研修、“卷入式”的学习。 学科研讨面对面。齐华班的课程是围绕“核心素养”进行的，可谓紧贴时代的脉搏。核心素养从理论落实到学生，需要学科作为桥梁。如何在学科教学中落实？一线教师感到迷茫。导师张齐华适时带来了一道慧光，课程安排了两场“我眼中的核心素养”主题演讲，深入解读课标中的十个核心词。在开班前三天分好组，每个小组在领到核心词后，就开始了紧张忙碌的准备：研读导师指定的书，做演讲PPT。报到的当天晚上，各小组就开始围在一起进行补充、完善课件。在演讲中，张老师创新实施了团队对话质疑，深度体验和“2+1”的点评模式，学员全部卷入到学习活动中。每个小组展示后，张老师都会用睿智、幽默的语言和他自己独特的感悟进行梳理。通过他言简意赅的解读，那些看似遥远、模糊的核心词，立马就会变得清晰、可爱起来，大家研究的兴趣大增，课间还打开书，三五成群地围在一起交流、讨论，这就是“烧脑式培训”的魅力吧！ 名师同行驱内力。“原来我的同学里有中原名师、有最美教师、有省级名师……我感到了自己的渺小。好在什么都不是问题，我要从此开始努力成长。”年轻教师如此感慨。“学员都像打了鸡血针，一个个精神饱满，我有压力。”导师开玩笑地说。 好的学习状态来自大家对成长的渴望。白天进行紧张的学科教学研讨，晚上6个班合班活动，9点多才结束，但回到酒店学习继续。有整理一天学习笔记，有小组一起讨论一天活动的综述，有团队一起磨课，有撰写心得体会……忙到12点，甚至忙到凌晨1点，但没有人叫苦，也没有人说累，反而是乐此不疲，享受着这样的学习生活。这就是走心研修的魅力，激发了学员成长的内驱力。“只要天不塌，明年我一定还来……”于雯老师的话道出了很多学员的心声。 期待再续同窗情。“好时光不老，齐华班不散”，活动已经结束两天，但齐华班的学员还沉浸在成长学院的一幕幕经历中，成长的话题未停，感动在继续，友谊在传递，约定明年再来，期待还是齐华班，再续成长华章。 这次深度卷入的研修，直抵学员心灵的深处，颠覆了很多老师的学习观，成长学院的经历，会成为他们成长飞跃的开始，成为不可磨灭的的永久的美好回忆。 （作者系齐华班班长、南阳市第十七小学教师） 4 学员有话说——  曹艳玲 感人心者，莫先乎情。“数学王子”的魅力让我们齐华班光芒四射，面对一群羞涩、紧张的孩子，甚至连自我介绍都没有人参与，张老师仅用几分钟就以幽默、机智的语言拉近与孩子之间的距离，营造出轻松愉悦的氛围。 “你怎么就知道老师就想表达这个意思呢？”“这么精准的表达，掌声在哪里？”“说错了，不是你的错，是我没引导好，你就大胆地说出你的想法！”课堂上一句评价语，一句鼓励话，他娓娓道来，或幽默、或诙谐、或深情、或睿智，总能将学生的学习情绪调适到最佳状态,总是用智慧演绎着亦诗亦歌亦画的数学课堂。 让课堂充满智慧，让教师充满思想，让教育充满幸福，张齐华导师的课堂就是对这三句话最好的诠释。能在张老师的课堂中“成长”，对于我和孩子来说，这就是幸福的味道吧！ （作者单位：商丘市睢阳区胜利小学） 王韶丽 “人生没有白走的路，每一步都算数。”初识齐华，便被他所打动。他说接下来的几天学习，将会是一场修行，你不会感到轻松，相反，你会感到极度烧脑。 果然，每一天，大家都是在极度的“煎熬”中度过的。彻夜不眠的研读，努力准备课件，十个小组的PK赛，谁都不想落后，谁都不想在自己的偶像面前丢了“面子”。所以，组里每一个人，从组长到组员，都是使出浑身解数，争取把自己组的演讲做到最好。因为齐华说：“你们是一个小团队，我们是一个大团队，每一个人代表的都不仅仅是你自己，而是整个团队。” 跟大家一起几天的研修虽然结束了，但是大家的智慧结晶，都是自己在以后的日子里需要慢慢完善、慢慢消化的。最后套用刘总编的一句话“教育没有假期，成长永无终点”，而属于我的数学教师职业生涯的成长，才刚刚开始…… （作者单位：长垣县第一初级中学）
 代大锋 小学数学的核心素养到底是什么？小学数学核心素养的现状怎样？该如何培养小学生的核心素养？张齐华导师给我们指出了方向：在《跨越断层，走出误区》一书中,以教育部《义务教育数学课程标准（2011版）》中的十个核心词为解读对象，结合导师多年的教学实践与研究，跨越理论与实践的断层，走进一线教师的心里。 |
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