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每个人心里都有一团火，但路过的人只看到烟。——文森特·梵高
现在很多家长认为外向的孩子比内向的孩子更适合这个社会。孩子不善于与人交往，太过安静都会让家长担忧。
你认为内向的孩子不如外向的孩子吗？
你会因为孩子内向、不够活泼而焦虑吗？
你会想办法让你内向的孩子变得外向吗？
那么，是时候推翻你的想法了！
心理学的解释：什么是“内向”、“外向”？
当我们描述一个人的时候，我们常常会用到“内向”和“外向”两个形容词。你真的了解“内向”和“外向”的准确含义吗？
瑞士心理学家、分析心理学创始者荣格最先对“内向”和“外向”进行定义。
内向的人倾向于关注自我的心理状况，有时可能对于参与他人的活动不感兴趣。
外向的人则倾向于将注意力和精力投注于外部世界，并极可能对独处感到无聊。
然而，尽管人有外向倾向或内向倾向，但没有完全的内向者或者完全的外向者，内向者的内向倾向只是在特定的环境中才会显现出来。
荣格之后，英国心理学家汉斯?艾森克则从大脑的生物学性质上来谈内向和外向性格的差异。内向的人与外向的人的大脑和身体被唤醒速度不同，阈限（外界引起有机体感觉的最小刺激量）也不同。
面临同样的刺激，内向的人过于敏感，会逃避过于刺激的情景。
外向的人需要从外界环境中得到更强更多的刺激，比如飙车、狂欢派对、体育比赛等。
为什么说“内向”、“外向”没有好坏之分
当前，我们正处在推崇社交和外向性格的文化环境中，成为一个“内向”的人似乎是可耻的。学校的小组合作鼓励孩子共同完成学习任务，喜欢一个人钻研的孩子会被视为异类。家长也总是喜欢让自己的孩子在客人面前表演拿手的技艺、与亲戚长辈热烈交谈。那么，“内向”真的比“外向”低等吗？
畅销书《安静：内向性格的竞争力》的作者苏珊·凯恩致力于打破以上这种偏见。她当初选择做律师，而非一心向往的作家的原因就是为了让“内向”的自己变得“勇敢”、“外向”一些。但她后来慢慢意识到，性格内向的人并不需要努力让自己显得外向，因为内向的性格也能成就伟大的事业。
苏珊·凯恩在TED演讲时指出，
“世界上约有1/3～1/2的人是内向性格。真正的‘内向’与害羞不同，害羞是对社会评论的恐惧，而内向更多的是对于刺激所做出的回应。所以，当内向性格的人处于更安静的、更低调的环境时，才能把他们的天赋发挥到最大。”
现在的一个普遍观点是外向者常被认为比内向者更有领导才能。而宾夕法尼亚大学沃顿商学院研究发现，内向的领袖比外向的领袖表现更好。研究显示，最好的推销员处于外向和内向的中间，因为推销需要聆听与说话并重。同样，作家可以是外向者，教师可以是内向者。
我该怎样对待内向的孩子？
内向的孩子个性比较慢热被动，对周遭事物十分敏感，需要较多时间适应新环境和尝试新事物。那么，身为家长，该如何对待自己内向的孩子呢？
不给孩子贴标签
设想一下这个场景：
家长与孩子走在街上，碰到家长的同事、朋友或远房亲戚，对方跟孩子交谈，孩子总是不能主动热情地回应。这时候，你觉得场面有些尴尬，你跟对方说：“不好意思，我的孩子比较害羞内向。”
其实家长这么说是不妥当的。在社交场合中家长使用这样的词汇形容孩子，孩子会感觉到自己沉默的行为在父母看来是”错误的“、“不好”的，很容易引起心理上的抗拒，从而更加封闭在自己的世界中。家长此时不妨换种说法：
“他／她只是比较慢热”、“别看他／她不爱说话，其实他／她和熟悉的人聊天起来可能说啦”、“等他／她跟你熟了，他／她会跟你说很多事情。”
这么说既能缓解尴尬的局面，又能安抚孩子。更重要的是，当家长这样形容自己的孩子时，会逐渐接受“内向“不是缺点的观念。
理解并接受自己的孩子
许多家长会因为孩子太过安静、不善于与人交往而为孩子担心，急切地渴望锻炼孩子的社交能力。家长这么做的前提是要充分理解自己的孩子。你要理解，孩子的“内向”是因为慢热，想要提高他／她的人际交往能力需要家长的“助跑”。
同时，在理解的基础上，要坦然接受孩子的“内向”性格并没什么不好。你可以鼓励他／她积极参加活动、与人交流，但也不忘告诉他／她，一个人安静地玩也没关系。请记住，你越是想把孩子拉出他的内心世界，孩子会越躲的越深越远。
为孩子接触外界搭建桥梁
1.提前熟悉陌生环境
内向的孩子对陌生环境会有强烈的不安感，因此家长需要提前带他／她熟悉新的环境。
例如孩子到新的学校就读、刚转到新的班级时，家长可以带孩子参观新的校园、私下见班主任提前沟通，了解班级同学、班规、校规等等，发挥“助跑”的作用。
2.事先告知孩子做准备
当你想让孩子在客人面前表演，或者给孩子引见亲友时，你应该提前问过孩子：
“舅舅舅妈明天来我们家做客，你刚刚学的舞蹈跳给他们看好不好？”、“爸爸的大学同学陈叔叔过两天请我们家吃饭，你要记得跟他问好噢”。
孩子从中能感到父母对自己的尊重，把自己看成是家庭决议的重要成员，并且有了心理准备，比较容易发生行动。
切记：如果孩子还是不想当众表演，家长千万不要勉强。
3. 家长做示范
孩子的性格很容易受到家长性格的影响。
如果父母本身是不喜爱与朋友聚会互动、甚少和不太熟识的人交谈的人，孩子就有可能同样不爱与人打交道。
如果孩子经常见到家长与朋友聊天、几家人一起外出游玩，就会慢慢地从父母身上学会社交技巧。
4.邀请朋友来自家玩
内向的孩子不是在任何场合都拘谨，在自己家时往往会放松戒备。家长不妨在周末时让孩子邀请自己的好朋友到家中一起玩耍，他／她会更加乐意与他人交流。同时，孩子之间的交往和成人世界一样，也具有很强的互动性。孩子适应了在自己家中作为主人招待客人的情况后，也会容易接受到对方家做客的邀请。
5.给孩子留足空间
如果你仔细观察会发现，有的孩子只有在家长在场的时候才变得内向，和他／她同龄人相处时却非常活泼。这是因为有的父母喜欢占据社交场合的主导位置，把孩子要说的话说完了、或是只顾着自己和他人交流而把孩子留在无人关照的尴尬处境中，没有给孩子留出空间让孩子展现自己的特点。
所以，家长在社交场合中要注意自己的言谈分寸，适时地安静一会儿，把聚光灯交给孩子也许是不错的选择。
小测试：你的孩子内向吗？
你的孩子在内向-外向性格连续体中处于哪个位置？（你又在哪个位置？）对下列陈述，请以“对”或“错”做答（“对”指该项陈述在大体上符合你的情况，“错”则相反）。计算答“对”的数目，参考分析便可知道你的孩子的气质类型。
我的孩子： 1.一个人待在自己的房间或者待在她喜欢的地方能让她觉得精力充沛。 2.如果一本书或一个课题让他感兴趣，他就会全身心地投入其中。 3.说话时讨厌被打断或者做课题时被打扰，极少打扰别人。 4.喜欢细心观察一番后才参与游戏。 5.周围拥挤或者长时间地与人同处会让他暴躁不安，疲惫时尤其如此。
6.倾听时很专注，也与人有很好的眼神交流，但说话时倾向于不与人对视。 7.会保持身体静止，表情不变或者面无表情，尤其是在疲惫或置身于一大群孩子中时。 8.有时反应迟缓、犹豫或比较低调。 9.需要时间思考才能回答问题，回答前可能还要先在心里复述将要说的话。 10.与人交流时听的比说的多，除非对话题有特别的兴趣——在这种情况下，尤其是环境又让他感觉自在，他就会放开话匣子侃侃而谈。
11.不夸耀自己的学识或成就，他可能懂得的比表露的多。 12.密集的日程安排会让他无所适从，而不是充满干劲。 13.常轻声说话，说话时有停顿，边说边想词儿。 14.对自己的感知和想法、思想和情感以及内在的反应非常敏感。 15.不喜欢成为大家注意的焦点。
16.可能会让人有不可捉摸的感觉：在家或在其他舒适的环境里活泼健谈，在别处却闷闷不乐；第一天还精力充沛，第二天就萎靡不振。 17.同班同学对他的感觉可能是安静、沉着、内敛、含蓄，或者冷漠。 18.善于观察，有时能发觉别的孩子甚至是大人都没有注意到的细节。 19.喜欢稳定一致，否则需要充足的适应期才会有上佳的表现。 20.课题或测试的截止日期让他紧张。
21.感觉周围发生的事太繁复时会走神；看电视或打游戏时会走神。 22.可能认识很多孩子，但只有一两个好朋友。 23.喜欢创造性地表达和安静地、充满想象力地玩耍。 24.从聚会或集体活动回来后，即使玩得很开心，也觉得非常疲惫。
统计答“对”的次数总和，如果结果是：
17-24：你的孩子气质内向。学会如何帮助他保存精力是非常重要的。他有积蓄能量和在外部世界中明智使用能量的需要，这些他要学习，在学习过程中可能需要你的帮助。告诉孩子，你理解和接受他的气质，这很重要。
9-16：你的孩子处于内向-外向性格连续体的中间地带，兼具外向气质和内向气质，就像左手和右手都能用一样。她有时会难以决定，到底该一个人待着，还是到外面去玩去。尝试估计一下，什么时间的外部活动能让她精力十足，而什么时候她又需要安静独处来恢复精力，了解了这一点，你就可以帮她安排最适合她的日程计划了。
1-8：你的孩子气质外向。外部世界形形色色的活动、事物和人能让他浑身是劲。努力使他保持繁忙的状态，但也要让他明白，休整和思考也是重要的。 如果你还是不能确定，你就问自己：他需要通过独处（或与某个特别的人相处）来减少外界的刺激吗？她在大多数时间里借由安静地思考来恢复精力吗？如果确实是这样，他的气质就是偏向内向的。内向的人并非不喜欢与人打交道，他们只是需要独处的时间。同样的，如果一个人在压力面前表现出退缩，那么他也很可能是偏内向的孩子。如果你的孩子精力充沛，总想着到外面去玩，而不管有没有人和他一起玩，她就很可能是偏外向的孩子。
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