大家好,我是师生酱,今天又来陪各位老师和家长一起,为培育祖国的下一代浇水施肥啦~ 提到作文,绝对是很多孩子的“痛”:
作为家长,我们能怎么做呢?其实呢,作文的提高是一个漫长的过程,我们需要的是耐心+方法。 师生酱曾听到过一位语文老师的吐槽: “我小时写作文,总是写不出,每次写完了一数,字数不够,就凑字数,在后面加上啊:我今天上学了,真高兴啊!数数还不够,就继续凑:我从小到大从来没这么高兴过,上学是一件多高兴的事啊!反正写来写去就是为了凑。” 为什么写作文的时候不是“没话说”,就是凑字数呢? 因为缺少对生活的感知。 艺术来源于生活而高于生活,小学作文是写作基础学习,更应该贴近生活,取材于生活,生活中的点点滴滴、所见所闻,都可以成为写作的珍贵素材。 但事实是可供孩子使用的素材越来越少了,很多的家长平时忙于工作,孩子回到家了,要么看不到我们,要么看到我们一脸的疲惫。 如果孩子的生活是这样的话,怎么可能写出活灵活现的作文呢?或许我们可以让孩子们区体会更富有色彩的生活:我们可以带孩子去垂钓、放风筝、采摘等等。 如果我们自己都不到户外去亲近自然,孩子更不会体验到金色麦浪、辽阔原野的美丽。 阅读量不够也是孩子无从下笔的原因。 作文其实不是教出来的,孩子语言表达能力的提升,可以通过大量的阅读潜移默化来提高,而读什么书就显得尤为重要,很多学生读了很多课外书,但还是对写作帮助不大,是因为读错书了。 我们可以先听听孩子自己的意见,喜欢什么类型或什么方面的书籍,小学高年级的孩子可以稍偏文学历史方面的书籍了,因为他们已经有一定的阅读能力。另外,不宜一次买很多,这样容易分散孩子的注意力,不能很好的投入到一本书中。 师生酱整理了一些提升写作的小窍门,希望能帮到大家。 实用小技巧 1、帮孩子申请一个博客或微信公众号 让孩子把自己写的作文都发到网上去,让别人评说,这样有利于调动孩子写作文的积极性。 2、从一句话作文开始 全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体中,有一个学生说他不会写作文,魏老师就问他:“会不会写一句话?”他说:“这个行。”魏老师说,那你的作文就写一句话吧。于是这位学生的第一篇作文只有一句话:“今天开学了。”到第二次作文的时候,魏老师对这位同学说:“这次作文能不能写两句话?”那位同学爽快地答应了。 3、鼓励孩子自己向报刊投稿 一次成功的投稿,不仅让孩子体验到成功的快乐,更重要的是提高孩子写作文的兴趣。使孩子认识到写作文并不是特别难的事情。 4、打印成册,让孩子感受收获的喜悦。 孩子看到自己的优秀作文变成了铅字,漂亮、工整地从打印机打出,再配上美丽的、富有联想的插图,就会特别有成就感。家长还可以,多打几份,送给亲戚朋友,让大家共同来欣赏。这样会很好的调动孩子作文地积极性和主动性。 5、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了! 怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗? 1、不玩套路 受了许多“范文”、“例文”的影响,孩子经常用成语,写景必有风和日丽、写人必说亭亭玉立,本来可以生动真实的语言,变成了成语集合,不仅俗套,还无意思。 除了成语,那些小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣的拟人化修辞,也尽量少用。 2、务实 从一开始训练就把握一个原则,那就是抒真情,写真文,说真话,做真人。 有这么一个典型事例:小学生在老师的提示下说(写)春天,一个会用“鸟语花香”、“百花争艳”等一些词语,得到了老师的高度赞赏;另一个则说春天来了,爷爷把鸟笼挂到屋外的窗栏上了,奶奶把花盆摆到外面阳台上了,妈妈把他的小自行车从床下拖出来擦干净了……后者被老师斥为“大白话”,我们却非常欣赏这种真实。 我们信真求真,并不是说不能展开联想和进行想象,而是要求想象也要“真实”。 3、求多 初学作文,写得越多越好,因为有写的才有改的,如果刚刚凑够要求的字数,那就很难改好了。 4、在孩子还没能一口气写出几百字之前别不要太较真 不要忙着指责孩子字写错了,或者哪个句子不通,指责孩子不会用词不会修辞。作文有点像盖房子,得先有料,再搭好架,最后才是装修。哪有楼没封顶就忙着装修的? 5、注意养成几种良好习惯 直接用钢笔、圆珠笔、炭素笔写作,从少用直到不用涂改工具,培养下笔的责任感,不要养成随意、有依赖的习惯。 写作过程中不要一遇到不会写的字就查字典或问人,这会打断思路。 不论片断练习还是成文训练,至少在一段文字内不要停下来,要一气呵成,思路才连贯自然。 边观察分析边积累。平时所做的观察分析训练要积累下来,用一个本儿随时记自己观察到的现象,这非常有用。有一位同学专门记她的老师表扬同学的话,后来写“特别会表扬人的老师”就非常精彩。积累观察分析材料不需要成文,只要分分类就行了。 作文开头如果能恰倒好处,常常能一下子抓住阅卷老师,也能增加文章的亮点,下面附上满分作文开头通用技法,可以转给孩子看看哦~ 技法1:开门见山 开头应干脆利索,直奔主题,而不让读者如坠云雾,不知所云。一些学生作文,开笔是四平八稳的“由头”。
技法2:新奇独特 开头予人新奇之感,一是故设悬念,先声夺人而又波澜起伏,此“奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃之”。
此开头,就给读者留置了一个悬念:大学毕业的知识分子却不会看表,是什么原因?里面到底有什么奥秘?文章接着是写“我”正做梦,爸爸就叫“7点了”,起床一看,才6点呢。中午“我”和小伙伴正玩着,爸爸一脸严肃:“1点50分了,快上课了。”一看才1点30分。深夜,爸爸卧室里的灯亮着,“我”见他正在书上写写画画,一看11点了,“我”催促他,他说:“还早着呢,才10点。”阅至此,疑方得释,体味出文中“爸爸”蕴蓄于胸的期盼与执著之情。 技法3:引入题记 在作文的开头,适当巧妙地设置题记,有时能收到意外之效。
小作者托物言志,借枯叶蝶点明自己的人生理想和不懈的追求,也点明文章的主旨。
技法4:使用多种表达手法 语言是考察一个学生写作水平的重要方面,修辞是语言运用中不可缺少的部分,巧妙运用修辞手法能使语言增添许多风采。
孩子的兴趣最重要,我们应竭尽全力的培养孩子读书、写作的兴趣,一步一步实现孩子爱写、善写的目的。 同时家长要相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;相信孩子在您的指导、鼓励和赞美下,作文水平肯定会越来越棒。 大家有什么好的建议和方法,欢迎在留言区一起沟通交流~ |
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