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国家教育部在新一轮课程改革中提出：一定要注重对学生语文素养的培养。 许多孩子学习语文很吃力，究其原因是语文素养太低！何为语文素养？就是学习语文和运用语文的能力。 语文课标中明确提出：语文教学就是培养孩子听，说，读，写的能力。要想提高这些能力，缺少观，思，悟的能力的培养是万万不能的，所以，个人认为，孩子学会了如何去听，说，观，读，思，悟，写，也就形成了较好语文素养。 经常听到老师慨叹：现在的孩子不知道一天都在学什么？说没说样声音不大，写没写样错字连篇乱糟糟一团，根本不知道主动学习。 的确，这就是我们大部分孩子的现实，没有方法，没有能力，不会变通，更谈不到举一反三。在文字的海洋中苦苦煎熬着，把原本快乐的表达当做一种痛苦的惩罚！ 家长望子成龙心切，到处送补习班，辅导班！学来学去，孩子也只能学一篇作文会一篇，稍稍有变化，就百思不得其解！ 语文素养的培养，一定让孩子充满兴趣和激情地去学语文，能找到自己的优点，也能看到与别人的差距。认真对待语文学习！认真书写，把读书和思考结合起来，敢于并善于发表自己的见解，热爱读书，并能主动解决自己读书学习中的疑惑。热爱生活，关注现实生活中人和事，并能牵动自己的喜怒哀乐，能把自己的情感和见解真实的表现出来。把语文学习和生活实际结合起来，能够正常地与人沟通，懂得关爱感恩，正确解决处理生活中的事情，懂得担当负责。 这些都是一个人语文素养高低的综合体现，对照一下，就知道，孩子为什么语文成绩低了。提高了语文素养，掌握了学习方法语文成绩自然就不会低了！ |
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