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我姓彭，是一名在直辖市区重点初中工作了21年的语文老师，当班主任也有14年了，我在讲台上这些年有一个很强烈的感觉，就是：语文老师越来越不好当了。现在的学生，在兴趣形成的年纪往往被网络电视剧，电子游戏影响，对于文学作品兴致寥寥，读的书越来越少。受到一些网络上流行节目的影响，语言表达能力也越来越差，我都不奢望考试里的错别字纠正、病句修改题他们能做对，他们自己作文里不写病句我就谢天谢地了。而且大部分家长也不重视孩子的语文教育，觉得语文大家都差不多，对于我布置下去的课后任务也不是十分配合。我的同事常跟我开玩笑说：上辈子杀猪，这辈子教书，上辈子杀人，这辈子教语文。 其实啊语言文字类的学科，课堂下的积累比课堂上的教学要更加重要一些，而这些积累的行为，就需要兴趣的引导。我的儿子就是一个很好的例子。小学那会儿，男孩子性子野，我工作也忙，都没什么时间管教他，就由着他自由发展，这小子脑瓜还挺聪明，数学成绩不错，参加了学校的计算机补习班，还在区里拿了二等奖。但是语文成绩一塌糊涂，写基本的看图作文，都不能把语句写通顺。因为我本人是语文老师，所以为这事没少凶他，打他，可他还是那副样子，野惯了，我一时间也没有什么好办法。 后来他上了初中，我发现他自己居然翻出他爸爸的《三国演义》在读，后来才知道，是那段时间中央电视台的百家讲坛在播放易中天教授的《品三国》系列节目，易中天教授的节目风趣幽默，特别容易被他们这个年龄的孩子接受，讲的内容又正好是男孩子喜欢的英雄主义的内容，而且正是他自己又正好在玩三国题材的电子游戏，所以对这些故事产生了浓厚的兴趣，自己就钻研了进去。我觉得这是一个培养他文学兴趣的好机会，就给他买了好多类似的故事汇，散文集。后来呀，他的作文里面也开始有了些骈四俪六的章句，可把他们语文老师惊艳了一回，还专门在课堂上朗读了他的作文。这样一来，他的兴趣算是被彻底调动起来了。 到了高中的时候，他已经成为他们学校学生会里负责新闻广播的干部了。现在他刚考取了北京一所学校航天工程的硕士研究生。他大一的时候就参加了系里的辩论队现在已经是队里的主辩手了。 我儿子的经历给了我很大的启发，我们现在的学校教育十分枯燥，小孩在的兴趣往往被别的地方吸引。填鸭式的教学常常引发学生的逆反心理，现在的学生又打不得骂不得，布置下去的课后作业都是应付一下了事。后来我发想，想要提高孩子们的语文成绩，语文老师是一个非常关键的角色，一个好的语文老师不仅仅是讲课本上的知识，更重要的是讲故事的水平要高，要把自己当成一个说书人。 打个比方：课本上要求学生背诵南宋词人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》这一首词，全词一百多字，全是古文，哪怕是一字一句的给他们解释，他们也觉得背起来头疼。这个时候我就会给他们讲，辛弃疾青年时代率众反金归宋的义举，后来义军被叛徒出卖，他带领五十余人夜袭金国人大营，在几万人中擒获叛徒的传奇故事，后来回归南宋又受到小人排挤，一生不得志的凄凉境遇。这样一来孩子们的兴趣就被勾起来了，甚至会在作文里引用这些故事作为材料。 当然学校的教育应试也是非常重要的一部分。我在讲堂生涯里面总结了很多语文考试的答题技巧，得分要点，对于快速提升学生的语文成绩很有帮助。我的学生中考平均成绩往往能超过别的班7到8分。 现在许多家长不重视语文这门学科，殊不知在高考中语文方面优秀的学生往往能比普通学生高出20到30分，这写分数放入总分往往能孩子进入高一到两个档次的高等院校。 平时的学习积累就好比一个人强身健体，锻炼体魄，好的应试技巧就像是士兵手里的武器，两者兼备才能够在中考高考这样的选拔考试中脱颖而出，如果你对我的教学方法有兴趣， |
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