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新课本再有几天，同学们就会见到了，阅读量的大幅度提升，带来的将会是考试时阅读试题的增加，所以学会阅读就变得非常重要了！学会阅读就会产生奇迹！ 刚上学，拿到第一本书，书页上那些有着奇怪形状的东西，老师说是字，这些东西连在一起，形成了话，老师就教我们读，于是阅读就与我们终生为伍了。慢慢的这些字变成我们的声音，声音又变成会写的词，词又有了意思，这一切都因为我们的脑子能够识别文字。 刚开始，我们跟着老师读，那是领读，不看书都行，慢慢的就学会了自己读。今天我们很多人可以在一分钟内，轻而易举地扫过数百个字。多么奇妙啊！但是不管我们怎么阅读，目的只有一个，将书中的知识变为我自己的，就有了同样的阅读，成绩却不一样，所以方法就很重要了！ 1、学习速读 书中的内容千千万万，有些内容不必细读，小学同学就要学会速读。方法是，用手指指着读，加快手指移动的速度直到它促使你的眼睛，比平时读得更快。一直让你的手指移动得更快，直到你在某个速度下，可以舒服地阅读。刚开始时，你可能会觉得不容易做到，但是慢慢地，速读会变得更轻松，对内容的理解也会提速。需要指出的是，不要让这个方法形成习惯。 2、享受慢读 在速读的另一端，重点的章节也应该可以读得很慢。有的时候读一本书的最好方法是换慢档，慢慢地读，边读边想。在这种情况下，要注意内心可能产生的急躁情绪，它让你为没有读得更快而觉得内疚，从而不能享受阅读。通常我们对于慢读的挫败感，来源于一个错误的态度：把书籍当成需要完成的任务，而不是可以享受且不易得到的乐趣。 不要轻易地放弃一本需要慢读的书，最好还能做读书笔记。往往是我们知识上线的书，就需要慢读，需要我们的耐心。 3、调整阅读速度 同学们阅读，就像爸爸开车，应该有快有慢，容易理解的地方就速读，需要琢磨的地方就慢读。有时需要低档艰难地上坡，有时又需要换高档滑下坡。在每一本书里，都有它自己的节奏和起伏，所以我们阅读的时候，速度也当改变，就像开车上下坡一样。久而久之，你会开始感觉到这本书的情节起伏，学会怎么使用不同速度。 4、定好阅读目的 在你开始读一本书之前，要想清楚你看它的目的。你为什么读这本书？什么使它比其他上万本你不读的书更好？你视之为精神食粮，还是为了个人的改变，或者只是为了好玩而读？清楚地确定阅读的侧重点是很关键的。 一旦阅读的侧重点清楚了，就是问具体问题的时候了。写下五到十个希望自己知道的具体问题。通过在开始之前提出一些问题，你首先就为为什么读这本书建立了一个客观的基础。当你阅读的时候，这些问题，会使你更容易确定读书是否达到了目标。 5、琢磨作者的意图 读别人的文章，要对比自己如何写同样的文章来读。你想作者会从哪个方向吸引你？你想要作者把你带进书本之中（向心性的）？或是想要作者把你推到书外（离心性的）？比如，如果你读一本书，只是想享受文学之美，那你就可以摘抄其中的好词好句，如果你是为了整体提高，那你就必须看看人家的布局，素材的安排，故事的叙述等等。 明确我们的阅读目的很重要。不同的目的会影响到我们采用何种方式来阅读（或回应）一本书。 6、了解作者 读一本书之前，最好了解一下作者，了解他写这本书的背景。 这一步可以让我们熟悉作者。他是谁？他代表什么世界观？这个关键的步骤帮助我为所要读的内容做好准备，并可以让我了解到作者的动机。这个背景了解，往往仅需要几分钟时间，却很值得。 7、准备一支笔 当我阅读的时候，我会时刻在手边放一支笔，因为我们除了是一名读者，还是一名学习者。但是我发现许多同学没有这个习惯，纯粹是为了猎奇。准备一支笔，这个习惯随着年级升高，对你的阅读帮助将会越来越大。如果手里没有笔，我们就会忘记脑子里当时闪过的想法和启示。所以，在我们拿书之前先拿支笔，这必须是习惯。 8、分解一本书 首先，我们可以看看目录，看看章与章是如何构建的。然后，再看每章的小节标题。接着，我读分章概要，甚至结论性的那一章。任何看起来像简短的总结的东西都会先读（坦白来说，我经常在读第一页之前先读最后一页）。然后我才准备好开始读序言。 许多同学看书，往往是一头扎进书中，从头看到尾。正确的做法是：先看整体，再看局部，帮助我们更好的消化这本书。 点击关注“西安小桔灯作文“头条号，陪伴孩子每一天，杨老师在南二环西北新闻大厦12层祝大家心情愉快！ |
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