悠悠妈总在后台收到提问:我的宝宝X个月(一岁以下)大了,买什么玩具可以提高宝宝的智商?上什么早教班对孩子最好?我想,有这么多家长将提高宝宝的智商寄希望在玩具和早教班等外界力量上,跟玩具生产商和早教机构的大力宣传和营销是分不开的。标榜了益智作用的各类高端大气上档次的玩具,来自早教机构推销员“不上早教就会比别人孩子落后,大脑得不到开发”的恐吓,让在竞争激烈的环境中生存的父母难以保持淡定,很多时候大家都是抱着“宁可信其有,不可信其无”的态度给孩子买了很多被追捧的益智玩具,报了早教班,仅仅是为了不让孩子错过任何可能的发展机会,别人家孩子会的自己家的也要会。 悠悠妈非常理解为人父母的这种心情,我也希望尽量给悠悠最好的成长环境,提供尽可能多的机会让她探索、发展新能力。不过,好在我生活在德国,竞争不那么激烈,家长们养孩子也不爱攀比,玩具商和早教机构因为法律约束和社会制度的原因,在宣传上都比较低调合理,使我能更加理性地看待这些外部因素,把更多的精力专注于内功修炼上。 如何刺激婴儿大脑的发育? 答案不是益智玩具,不是早教班,而是与父母的日常互动。这是因为,孩子的学习过程是连贯的、线状的,它贯穿在生活的每时每刻,而不仅仅局限在某一个时间点。早教班质量再高,一周也不过1-3个小时;玩具再益智,没有人陪着宝宝玩,没有人在宝宝想要分享喜悦时提供反馈,那TA也会很快对玩具失去兴趣。 真正注重教育的父母,一定是将最多的心思和时间花在与宝宝互动上。 如果说宝宝的学习从出生第一天就开始了,有人也许会觉得夸张,但其实,比这更夸张的是,宝宝的学习从未出生就开始了!宝宝还在妈妈肚子里的时候就有记住人声音的能力,出生后宝宝能辨认出TA以前在妈妈肚子里经常听到的人声。 人类大脑的大多数回路都是在人生的头几年建立起来的。宝宝刚出生时的大脑只有最终成人大小的1/4,但到了2岁,就已经长到成人大小的3/4了!等到了5岁,孩子的大脑就会和成人大脑的大小及容量非常接近了。婴儿大脑神经元的生长及联结有赖于环境的刺激,环境越丰富,提供的体验与学习机会越多,大脑神经元联结形成的突触就越多。因此,为了抓住宝宝大脑发育的黄金期,除了吃喝拉撒睡,我们能做的还有很多,悠悠妈将此概括为5大方面。 1. Take the baby seriously. 把孩子当回事。 这个悠悠妈觉得很难用一句话来翻译。它的核心意思就是要把孩子当独立的人看,重视孩子的感受,不要以为孩子还小什么都不懂。每个孩子都有自己的个性,有喜好,也有厌恶的东西,尊重孩子的偏好,时常问一问自己:“孩子到底喜欢什么?”,“我这样做让孩子感到舒服吗?” 举例:很多家长喜欢和孩子玩抛高、挠痒痒等游戏,宝宝有时候会表现出喜欢,但有时候也会因为太过猛烈而表现出不适。当孩子表现出不喜欢的时候,家长就应该立刻停止自high,并且告诉宝宝:“你不喜欢我用这样的方式对你,那我就不这样做了。” 这是在用语言向孩子传达,TA有权利表达自己的偏好,有权利说不,同时我们充分尊重TA的感受,我们对孩子的爱不会因为因此减少。 真正理解并做到这一点不容易。长久以来,我们的传统文化里就缺乏对小孩子的尊重,甚至认为小孩子不需要尊严。很多人把孩子当玩具玩,以逗孩子、激怒戏弄孩子为乐;还有的人让孩子穿着破裆裤到处跑,在众目睽睽的大街上公然端尿,毫不避讳。这些都是不尊重孩子的体现,没有把孩子当大写的人看待。 2. 多对孩子说话。 无论是在喂奶、换尿布还是陪玩时,对孩子说话时要多看着TA的眼睛。目光接触是孩子发展出安全感的基石。 已经有无数研究指出,让孩子浸泡在丰富的语言环境中,提高的不仅仅是孩子的语言能力,更能刺激他们的大脑发育,让孩子变得更聪明。 不管我们在和孩子做什么,都尽量用语言描述和解释出来。 在给孩子换尿布时,边换边说:“宝宝,妈妈现在要帮你脱裤子啦,然后用湿布擦一擦小屁屁,换上干净的新尿布。” 抱着孩子走到厨房时,也可以边走边说:“我们现在在厨房,我在冰箱里找一找有什么吃的。” 关于语言启蒙,悠悠妈以前专门写过一篇《实例示范 l 想让孩子能说会道,你需要做到这四点》里面有详细的操作方法。 很多人认为,孩子还那么小,根本听不懂,有必要跟他们解释那么多吗?曾经有一次,悠悠八个月大的时候,因为醒来发现睡的床不是之前入睡的床而大哭,我抱着安慰她:“妈妈知道你感到害怕了,睡着睡着突然换了不熟悉的床,你感到很陌生,想睡回原来的床是不是...”话音未落就被我妈批评道:“你怎么连哄孩子都不会?你跟她说这些有什么用,她又听不懂!” 然后我妈一把夺过悠悠,抱在怀里晃啊晃,嘴里反复哼着“啊啊,啊啊”。 有多少人抱着和我妈一样的想法,错过了和孩子交流的机会?虽然小婴儿听不懂我们说的每句话,但是通过对他们说话这个姿态,却能让宝宝切实感到,爸爸妈妈关注和在乎他们的需求,愿意与他们交流。这种交流的意愿本身就能让宝宝感到受重视。 一些具体的做法指导:
3. 用爱抚和肌肤之亲来灌溉宝宝 孩子需要爱抚和肌肤之亲的灌溉,缺少了它们,就像花朵缺少阳光雨露一样,很快会萎谢。这种萎谢损伤的不仅仅是孩子的情感,连大脑发育都会因此滞后,直接降低孩子的智商。 其实,这种对亲密的需要不是人类独有的,而是很多动物的天性。前几天,我在电视上看了德国的一部纪录片,讲述了在德国动物园里,象宝宝出生后,如果因为各种原因不得不与象妈妈分离,动物园会专门指派一名固定的饲养员充当象宝宝的“妈妈”,不光负责喂食,更是负责爱抚和抱着象宝宝入睡。之所以这么做,正是因为研究发现,缺少母爱和肌肤接触的象宝宝会出现抑郁、发育迟缓等一系列问题。 动物尚且如此,人类宝宝对亲密的需求就更不可忽略了。千万不要有抱多了会宠坏宝宝的思想,相反的,一岁前多满足孩子的合理需求有利于孩子发展出健康性格。宝宝不是抱多了宠坏的,而是没有合理设置界限和规则,替宝宝做TA自己可以做的事而宠坏的! 一些具体的做法建议:
那篇文章中提到的德国另一个针对一岁前的早教班PEKip,也是以光着身子上课闻名,这其中的缘由之一就是为了增加孩子与父母的亲密身体接触。
4. 陪玩 父母就是一岁前宝宝最好的活玩具。回想一下我在一岁前给悠悠买的玩具,除了床铃、里面带铃铛的布球、咬胶、布书、其他的基本没派上用场。悠悠一岁前最喜欢玩的就是我手上拿的东西!我拿什么她就要什么!至于那些漂亮的益智玩具,她看了跟没看见似的,倒是对快递盒子很感兴趣...... 下面悠悠妈将德国专家的陪玩建议按月龄整理出来: 0-3个月
4-6个月
6-9个月
悠悠那会儿特别喜欢厨房里的各种小塑料盒子和她的装脸霜、身体乳的盒子,而且她还特别喜欢翻我的包包,跟寻宝似的。所以我想了个主意:把这些用完的空盒子洗干净,和各种小玩意一起装在我的旧包包里,扔给她玩,光是把包包里所有的东西一一拿出来就要花好长时间了呢;)
10个月以上
关键点总结 大家也许发现,今天说的四大方面有很多交叉的地方,并没有绝对的界限。这其实是刺激婴幼儿学习的核心方法:全面调动五感来学习。当孩子的多感官一起被调动的时候,TA的大脑接收信息的通道更多,也因此而学得更好。也就是说,家长在锻炼孩子的能力时,不要只局限于一个方面,讲绘本就纯讲绘本,听音乐就纯听音乐,运动就纯运动,其实所有的这些,都是可以结合起来做的! 上文中我写到的要多抱宝宝,多进行肌肤接触,其实这些完全可以穿插在游戏和互动中进行,并不是说我们要每天专门抽出一段时间来进行这个项目。在给宝宝换衣服的时候就顺便抚摸抱抱孩子,为宝宝擦身体乳的时候顺便给孩子做做按摩,这些促进的是触觉发展,但同时我们也可以对孩子唱歌或者说话来调动他们的听觉。 德国的音乐课,也不仅仅是教音乐,在唱歌的同时还融合了运动、做动作,通过唱歌让孩子的语言和运动都得到了发展。 |
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