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马上要当小学生的家长，开启“小学生家长”模式，好开心，也有点忐忑，这种心情大家都明白的，此处省略1万字……，也有很多妈妈很焦虑，各种揪心眼前的各种问题。 最近一直在思考孩子一年级的事情，也和很多高年级的妈妈们沟通，和当老师的朋友交流，逐步清晰，并有了整体的规划，并根据这个规划做好了学前的准备。 每一个孩子都是降临在这个世上独一无二的小天使、小精灵，只有家长自己最了解自家小精灵的情况，所以对任何信息都要辩证的看，包括我下面的思考和规划，这是我为我的小精灵制定的，好的视点可以参考，不好的思路也要批判，不能生搬硬套。 一、家长的准备 可能大家觉得奇怪，不是说分享给孩子的一年级规划吗？怎么先说起家长来了，我想说，孩子的成长也是妈妈的成长。 新时代的孩子，我们从小就培养他们的独立思考的能力、社交和情商能力、批判性思维、全球化的视野，相信不用等到上初中，孩子们已经开始想要自己去体验这个社会（换句话说，不想听妈妈的指导和叨叨了），所以我们要比孩子们成长的更快，更提前的思考，这样才能更好的在孩子成长的路上在背后默默支持他。 因为还要再过十来天我才是小学生家长，对孩子六年到底是怎么样只能是在脑海里默默勾画，但是可以参考前人的经验，特别认同郑懿老师有一张对小学六年的整体规划。 孩子的一年级，妈妈们需要考虑的应该是小学六年的整体规划、思考和节奏。当我们心中有了这个整体的把握以后，再来看一年级，就很容易和轻松的知道该怎么办，焦虑随之而去。 二、详细规划 我对孩子的一年级，参考郑老师各个阶段要有各阶段的重点的思路，针对孩子的实际情况，重点帮助孩子培养意识和习惯，我归纳为“111规划”，一年级一个意识一个目标。 下面给大家详细说这一个意识和一个目标。 一个意识：对自己认真负责 （1）对自己的安全负责：安全第一 我总是和孩子说，不论什么时候安全第一。小的时候孩子所处的环境比较简单，相对安全，只需要关注他的运动安全和交通安全，这两方面大部分的家长都做的非常好，孩子们被保护的非常好。 但是到了小学阶段，孩子们面临的环境突然复杂很多，学校也是一个小社会、小集体，孩子们大部分时间在学校，就需要孩子自己学会保护自己。排在首要的可能不是运动安全和交通安全，而是人身安全（身体侵犯和预防诱拐）和交往安全（校园欺凌）。 具体如何做，可以参照卓立校长的书。 人生安全 1.帮助孩子建立避免各种形式的身体侵犯的意识。 “小背心、小裤衩包裹的身体部位，任何人不能碰”的铁则要坚持，就算体检也不能破坏这个铁则。如果校园里任何人对孩子违反了这个，或者试图违反这个，请孩子务必及时做出抗拒，并告诉班主任老师。 2.提前预防诱拐的可能。 按时接送孩子。 在家里和孩子演练遇到陌生人的各种情况和应对方案。 交往安全 1.敦促孩子参与学校的活动； 2.帮助孩子交到好朋友； 3.和其他家长保持联系，有意识了解孩子在学校的动态； 4.如果发现孩子有被欺凌的可能，告诉孩子避开或者结伴前往洗手间、楼梯间或其他校内外空旷人少的地方； 5.留意孩子的反常举动和行为； 6.留意孩子的异常情绪； 7.留意孩子的求救信号。 （2）对自己的学习负责：学习是自己的事情 一年级，是基础教育中的基础教育。 我们要教给孩子的，是学习的方法，是和别人、和自己、和这个世界相处的方法；让自己积累的知识产生质变，为自己、为他人、为人类幸福提供多一种可能的能力。具体知识的积累过程是最好的媒介，但不是唯一的目标。 我们要做好的事情不过就是能够让我们的孩子法子内心的爱上学、喜欢来学校。 ——卓立 在以后和孩子的学习过程中，我会告诉他，学习是他自己的事情，不是给爸爸妈妈写字，不是给爸爸妈妈读书，是为了他以后成为他自己想成为的人而努力。 我很喜欢卓立校长对一年级的学习总结：有魔法的100分和没用的100分。 有魔法的100分：小学一年级尽量鼓励孩子考100分。 鼓励不苛求，仅适用于一年级刚开始。 一年级的内容相对来说难度不是很大，获得100分是相对容易的，鼓励孩子争取100分，是给他的一个激励，让他体会到学习的乐趣和成就，并将这种体验持续下去。 不过，似乎我家孩子的学校已经不再用分数了，而是用优秀、良好等其他方式来给孩子评分，不论什么方式，这种思想是要采纳的，鼓励他不要马虎、粗心、着急。 没用的100分：100分什么都不能代表。 从长远来说，100分知识代表在这个时间里，考试卷上有限的知识掌握了，其他的什么都不能代表。不能过分追求这个100分而放弃了其他的综合能力。 比如，新加坡对21世纪人才的要求框架是： ·核心价值观（尊重、负责任、坚毅、诚信、关怀、和谐），位于核心，因为这是知识和能力的基础，决定一个人的性格特点、态度和行为； ·社交和情感技能（自我意识、自我管理、社会意识、关系管理、做出负责任的决定），帮助孩子们识别和调整情绪，建立积极的人际关系，从而有效处理各种情景下的问题； ·新兴的21世纪技能(批判与创新性思维；沟通、协作和信息能力；公民素养、全球意识和跨文化沟通技能)。 目标是培养自信的个体、自主的学习者、有担当的公民和积极的贡献者。 （3）对自己的生活负责：自理和整理能力 自理能力 Coco妈妈给我的经验是一年级学会两样：学会自己整理书包，学会记录老师布置的作业。 自己整理书包：书包的整理是一个大学问，开学前用家里的书给他练习分类，不同类别的东西放在不同的书包袋里。购买了几个文件袋，以后按照科目将每一科的书本、辅导材料放在一个袋子里，这样就不会乱了。我买的是双层的文件袋，这样方便一层放纸质类的书本和材料，一层放一些教具、铅笔等，功能分区，更清楚。 自己记录老师布置的作业：我让孩子自己选了一个他喜欢的笔记本，可开心了，以后记录老师布置的作业，但是，我估计有点难度，因为我家这位小精灵还不会写字，一步一步来。 整理能力 只做一件事情，以后每天学习以后，书桌上必须空无一物！学习的时候整多乱都行，但是学完以后，必须让各位宝贝们各就各位。可以预想，初期肯定会比较难，小小的抵触情绪难免的，但是我会逐步帮助他，让他慢慢想成这个习惯。 小雏鸟不论多艰难，都要学会飞。 （4）对自己的时间负责：时间管理能力 时间管理能力是影响一生的能力。 一是对整个学期时间的了解，这个在2016年的那一篇里将的很清楚了；二是对每日学习的安排。 学校的时间老师们肯定会教的棒棒的，而且学校时间都是硬性时间，跟着学校安排的时间就好。 在家的时间就需要功夫了。孩子学校二年级的妈妈告诉我，学校里老师布置的作业很少，不需要花很多时间，但是有时候孩子就是会磨蹭，本来半小时的作业非得拖到2小时才能完成。在这样的情况下，当妈妈的很容易发火，妈妈和孩子友谊的小船可能说翻就翻~，我家继续沿用番茄时间法，由他自己来规划吃几个番茄，每个番茄做什么。 一个目标：五好学生 依然记得小时候家里墙上贴的五好学生的奖状，争做德智体美劳全面发展的好学生。虽然内涵和外延都不一样了，但是我还是想用这个五好学生来帮助孩子规划。 德：教养+习惯 教养。教养两个字说起来容易，做起来是非常不容易的，是渗透到生活中的方方面面、时时刻刻的。孩子越来越大，简单的说教可能不一定奏效，反而可能适得其反。我想逐步培养的是孩子社交和情商能力，即：自我意识、自我管理、社会意识、关系管理、做出负责任的决定这五个方面。 一直喜欢豆乐妈妈给我分享的豆哥在美国小学采用的“superhero”和“rockstone”的故事，“超柔柔”“笨石头”经常出现在我俩的对话里，用这两个角色来处理他的情绪，因为太喜欢，还从美国买回来一整套的教材，美国的Leiser老师还会远程在线教我和孩子。 习惯。很多人都说一年级要培养孩子的习惯，却又说不清到底是什么习惯，懵懵懂懂中孩子已经过完一年级，应该养成的习惯却没有养成。我把习惯细化为四个方面，主要是生活习惯、学习习惯、行为习惯和思维习惯。 生活习惯：已经在“一个意识”里面说了，自理+整理。 学习习惯：“孩子，你不要粗心”，这样的话孩子并不一定能理解，他需要更具体的指导和帮助。不贪多，为后期学习养成最重要的习惯。语文方面，打下阅读的底蕴；数学方面，养成会读题的习惯（划重点），为三年级以后的学习打下基础。书写工整，作业本保持整洁，坐姿正确。 行为习惯：学校专门发了行为习惯手册，比如下楼梯、不同场合不同音量、尊重老师、学校卫生、公共秩序、校园安全、课堂行为、作息时间行为规范等等，帮助孩子一个一个去理解去做。 思维习惯：主要是批判性思维，一是在我和孩子的话题卡中融入批判性思维的14个方面，应用、分析、创新、数数、构建、归类、对比、区分、画画、决策、查找、辨识、判断、配对、展示、解决；二是来自美国著名教育辅导材料出版社 Evan- Moor 的 Skill Sharpeners 系列之 Critical Thinking的练习册；三是我的好朋友Eric博士在我的强烈请求下，抽出时间给我家孩子和他家宝宝讲批判性思维。 话题卡1：在线教育的好与坏 话题卡2：太空中机器会完全替代人吗？ 智：阅读+学校课程学习 阅读。我把阅读放在了第一位，阅读是学习的基础。通过组织漂书活动，给孩子们一个流动的图书馆和高质量的儿童读书会，详细如何进行下次再分享吧。 北京四中国际校区校长石国鹏对阅读的理解是“没有足够的阅读量，出去就两个字——作死”，他说，美国招生官跟他们学校的老师抱怨，招收中国学生太多以后，导致美国学校课程讨论的质量大幅度下降，一个课程15人有7人不说话，另外7个人说完话没人理，美国教授都哭了。当阅读量不够大的时候，是没有办法输出的。 学校课程学习。尽量追求有魔力的100分，跟着老师的进度学习，养成好的学习习惯。我们没有提前上学前班，初期肯定是会比较辛苦的，相信孩子会做的好的！具体每一科目如何学习，每个孩子进度不一样，把握好。 体：体能 体能。认真上好学校的体育课。 孩子有一个强健的体魄比什么都强，所以报名体能课程，每周三天，跳绳、轮滑、体能、篮球……各种活动，跟着老师去尽情的释放精力和活力。 当然还有属于父子俩的单独活动，游泳、篮球、足球，爱玩啥玩啥。 美：艺术 机器、智能、深度学习，越来越多的人在从事这方面的工作，机器和智能离我们的生活越走越近。 我和孩子经常和微软小冰对话，见证了小冰的快速迭代，这在以前，是很难想象的事情，还有全世界瞩目的柯洁大战AlphaGo、腾讯dreamwriter解放新闻编辑的双手、亚马逊和阿里的无人超市和售货店…… AI技术让工作的速度、效率和质量指数级提升，可以想象，未来机器必将取代很多人类现有的工作岗位，但是也会创造出更多从未被人设想过的新的角色和岗位。 牛津大学研究 2016年，牛津大学一个项目研究预测了未来20年将消失的工作，他们将这些工作对应到“正在消失的工作”和“不断发展的工作”，发现一组40多类将在职场更具重要性的“人类基本技能”。研究结果如下： 脑力胜过体力：相较于力量、耐力、灵活性等身体技能或操作能力，具备STEM（科学、科技、工程和数学）领域专业知识的绝对重要性高出40%。 社交和认知你的能力：认知能力提升10%，则平均时薪上涨12%。 STEM和STEAM（增加的A就是艺术）领域保持发展：预计2039年数学和科学知识的重要性将提高8%，创造近450万新的STEM相关职位，包括工程师、科学家、信息技术和数字化专业人士、经济学家、统计员和教师。 该研究表明，沟通、批判性思维、视觉识别和推理认证技能未来将愈加重要，也就是说未来的职场，关系、沟通和思维能力将至关重要。 我们的孩子终将走向社会，成为独立的社会人，所以我们也要为孩子的未来考虑，艺术是必须的。每个孩子的兴趣不一样，不宜过多，可以根据孩子的兴趣去选择一些，并坚持下去。 劳：贡献 孩子是家庭、是学校的一份子，就要为家庭这个小集体和学校这个大集体做出自己力所能及的贡献，更多参与。承担和他年龄相匹配的工作是他成长的需要。 三、小结 这就是我对一年级的整体规划和思考：“111规划”。 很多人在做规划和计划的时候，总是在想，这个怎么做的完，这个我真的做不到，其实规划并不一定要100%完成，重点是有这样一个目标在前面指引，能完成多少是多少，保证大方向的正确才不会走弯路。 |
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