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利用信息技术，借鉴和学习国外的先进教育经验，不断充实自己的教育思想，特别是在进行新课程改革的今天，就更要不断地学习新的教育理论，更新教育观念，探索新课程新教法，才会有创新。与时俱进是树立终身学习的观念，只有终身学习，教学思路才会保持旺盛的生命力，现代教师必须树立终身学习的观念，树立以人为本、创新为重的教育价值观。同时学校组织教师学习全国、省、市、县优秀教师的事迹，学习他们教书育人、甘于奉献的精神。例如学习乡村最美教师杜顺的事迹时，老师们都能以他为榜样，为学校、为学生尽心尽力，默默奉献。他们的人生的最大乐趣在于奋斗，教师最神圣的职责在于奉献，以实现自身的价值。 四、积极实施“三项工程”，提升教师品位 1.实施合力工程。在平时工作中，当教师遇到某些困难时，帮助教师解决困难，我们要用人格来凝聚人心；用日新月异的事业发展来激励人心；用团结和谐的人际关系稳定人心;用多做实事的真情来温暖人心。 2.实施“旗帜工程”。每一个优秀的教师就是面旗帜，要求普通教师做到的，优秀教师一定要率先做到，要求在教育教学中师德规范，教学业务、师资培训等方面，优秀教师应成为师德模范、教育上的能手、业务上的尖子，积极完成学校的各项教育教学工作，做到爱岗敬业，创新务实。 3.实施“三爱工程”。即“爱学生、爱学校、爱事业”。在教育教学过程中，我们教师要关爱每一个学生，要像爱护自己的子女那样关爰每一个学生的成长。 五、情感管理、民主参与，达到心理共融 1.情感是种亲和力和凝聚力，学校要积极营造和谐融洽的人际关系和群体氛围。学校领导是教师的领头雁，应处处以身作则，领导成员要和教师一起奋战在教学工作第一线，在各项工作中率先垂范，给教师作出榜样，使教师工作有了动力，有了航向，“诚”、“情”、“理”是叩开教师心灵窗扉的金钥匙，它能达到沟通人心、凝聚人心、激动人心的管理目标。领导要处处做到以诚待人。“诚”是打开教师心扉的钥匙，用“情”触动人的心扉，唤起深层的尊重。“理”是心灵沟通的支撑点，学校做到以理服人，摆事实、讲道理，用讲理的话、宽慰的话打动教师的心。 2.“民主参与”更能极大地发挥教师的主观能动性，使教师的聪明才干、潜在的力量被充分挖掘出来。它能产生一种巨大的精神力量，结成一个坚强的战斗集体，校长要紧紧依靠领导班子全体成员和广大教师，让他们参与决策、管理和监督，鼓励和支持他们提建议、出主意、想办法，并予以重视，积极采纳。因此学校管理的秘诀是相信教师，遇到困难交与教师，让教师想办法、出主意。学校一个个重大事情、疑难问题都会在教师的集体智慧、集体力量中得到顺利解决。 学校的师德师风建设应与提高教师的教学业务素质结合起来,铸造高素质的教师队伍。学校师德建设应着眼于教师思想、观念的转化，促使教师把道德规范、原则内化为自己的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念，继而表现为自己一贯的道德行为，以达到“从心所欲而不逾矩”的崇高的职业道德境界。 |
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