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文末有茉莉妈妈专属福利哦~ ❥(^_-) 大家都知道学英语的自然路线是这样的：能听、能表达，解决生存英语问题；能读、能写作，解决学术英语的问题。解决了这两大问题，就可以在这信息发达的扁平世界去自由驰骋了，不会因为语言障碍而懊恼。 所以如果想要英语能达到习得的效果，听说读写四个大技能点，顺序不能破。 如今我们很多孩子一两岁开始就开始读原版绘本，两三岁就开始看原版动画片，很多努力的家长还自己把英语捡起来，纠音查词，再读给孩子听，可以说在孩子的启蒙听力的家庭教育输入阶段（磨耳朵）都做了巨大努力。可是之后呢？
这两个“之后”都是可以让孩子的听说能力持续进阶的途径，然而我们绝大多数的家庭环境却无法满足。 我们大部分的家庭，只要母语是中文，不管家长会不会讲英语，孩子“听→输入”阶段之后所要面对的“说→输出”，全凭家庭培养，很容易断线。 所以之后呢？如果你的孩子和茉莉一样到了会蹦很多单词、会说简单问候句子的节点上，就是应该介入外界力量的时候了。那么这些外界力量包括什么呢？能推送给孩子的听说资源有且不包括以下几点： 上图是我对各种资源对于听力和口语的学习效果的大体排序，并不精确，毕竟不同的资源质量还是参差不齐的。椭圆阴影代表孩子可能达到的效果，也就是阴影越大，效果随着资源的质量不同，带来的不确定性越大。 没有任何一个手段是一招鲜的，没有任何一种方法是能速成的。学英语需要的就是足够时间的持续输入、恰当时间的持续输出。而且，开弓没有回头箭，停下来，就会倒退到近乎起点（想一下当年我们父母一代学日语的成果，问问他们还会不会50音），因此给孩子推送英语资源也是需要家长做立体式规划，能循序渐进，能坚持，比强度更重要。 然而现在教育市场挺百花齐放的，很多家长面对英语学习的手段，不是因为寻不到资源而不知所措，而是因为太多手段而无从下手。我按照英语听说的学习效果强度来给大家排个序，梳理一下，解解疙瘩。 双向交流途径 双向交流的手段包括：面对面直接交流、在线外教、各种学习型APP还有现在很流行的各种亲子共学社群等。讲求的是能即时反馈，孩子能知道自己所说出的话，对方是否能听懂，并进行有效互动，体验交流的乐趣。 ▶面对面外教 面对面交流是最直接的学英语起点，这是大家的共识，一切其他的启蒙手段，都是在往下图中第一梯队靠拢。但没有成为主流途径我想不仅仅是金钱的原因，金钱能解决的事情反而不难了，难得是这些手段的可获得性可以说相对比较差。 对于第一梯队很多家庭是不易实现的；而第二梯队的选校不仅仅是选择英语了，在各个学科维度都需要家长谨慎选择。 而我们一般家庭都会选择的第三梯队，但是在选外教的环节中，多多少少遇到各种障碍。要知道一个英语母语国家的优秀老师，愿意来中国任教的比例是很小的。除非足够高的收入支撑，或者有教育理想在支撑，不然不太会远离家乡来任教。即使来了，大多数的也都选择在东部城市尤其是北上广深一线城市，那我们国内非一线城市的家长能轻易找到优秀外教的几率肯定是更低的。 那么一般的外教能不能教好启蒙英语呢？或许有非常强大的教案支撑，也是可以的，但有得选的话，谁不想找个好老师呢？ ▶在线外教 基于上面的现实，在线外教这几年兴起，尤其在中国孩子口语输出不够这个板块上，我认为是一个很好的缺口补充。它的优势也是很明显的↓↓ 最近我家密集试听了一些在线外教，发现我娃接受度比我预想的要高。我以为她听不懂会烦躁，会退缩，结果发现她心里明白外教不会说中文，于是极尽专注地去听懂。不像去培训班试听时可以开小差，反正有其他孩子一起，因此在线外教几十分钟试听下来的效率还是蛮高的。 ▶在线学习软件 除了以上两种即时沟通的方式，还有一些英语学习软件和英语学习社群，也都能实现交流的目的。但是即时反馈总是薄弱一点，我们姑且称为1.5向交流。↓↓ 需要强调的是我指的是英语起步阶段，而到了小学以后，仅仅靠听说训练就不够了，还要加强的是读写训练，不然英语一样很快掉队。而读写的时候，就不要执着于外教了，中教对于我们容易混淆的时态之类的各种语法问题，对比于外教更加能够点出重点。 总结起来，孩子的英语路线应该是听说的习得阶段要由外教帮助提升，之后就要从习得转化到学得，去学习语言知识——好比外国的小孩会讲英语也要学语言艺术、中国的小孩会中文也要学习语文是一样的道理。 单向输入途径 ▶单向输入 除了以上的双向交流，一些单向输入方式，比如看动画片、有声书、点读设备等。这里有个容易产生的误区是“看很多动画片是否就可以自然说出英语？”我认为答案是否定的。大家都看美剧，并没有都说出美语。 这里涉及到“可理解性输入”的问题，得确定听得懂，才能达到看美剧说一口美语的境界；但如果家长不去盯住输入的有效性，那结果就是浪费了宝贵的学习时间。 解局自家限制，看见自己孩子 通过梳理我们了解到，在提高口语输出能力方面，上面的各种手段是顺位排序的。 但是每家都有自己的局限性，不管是经济限制还是精力限制，都不可能All in所有的手段，只能挑项选择。英语再重要，也不是我们生活的全部，我们无法做到用所有手段来全速进行，才会困惑和焦虑——怕占用太多精力，却又怕错过习得黄金期。 如今技术和市场日趋成熟，科技已经开始源源不断地为我们带来福利。既然有在线外教这样一种折衷的形式，我们不妨尝试一下？ 听课时，我们可以做到全程看见孩子，了解他的习性和特点，却又能做到不打扰孩子。我们不需要开车带娃去现场听课，确实节约了很多时间。最重要的是孩子能选择到的都是远在北美的优秀英语老师，对比起面对面外教来说，用远程在线方式为孩子选择到满意的「既了解英语教学、又了解儿童心理」的外教老师的概率显然要大得多。 因此我前段时间去申请了VIPKID的试听，过程中茉莉表现出令我惊讶的一面。平时虽然我也会给她读英文绘本，但毕竟是母语交流，她并不愿意去用英语表达。而跟外教老师聊天的过程，让我看到原来她内心已经默默积累了这么多句子和单词了。而且由于是在家里这样熟悉的环境，她跟随着老师的各种技巧引导，进入状态也比较快，居然也省略了去英语培训班试听时的胆怯。 我家因为是个老iPad也没升级，有的APP根本下不到。VIPKID的软件界面很友好，APP简直彪悍到无敌流畅，以至于轮番试听之后她依然会跟我要求听有小恐龙的那个课程。 还有一点是在我这方面的体验：对于各类培训机构的电话轰炸我一直是心有戚戚焉的，等他们电话的时候不来电，不想接电话的时候狂打。VIPKID分派给我的这个课程顾问做到了在申请试听第一时间回电，抓住了第一聊天时机；后续没再接到过电话轰炸，这也给我拉升了好感度。 我想，VIPKID做到了它们自称的看得见的成长。 →“看得见”的好外教 →“看得见”的优质内容 →“看得见”的透明教室 →“看得见”的成长轨迹 一切都是为了看得见自己的孩子。 |
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