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我们经常到一些教育先进的地区去学习考察，考察后人们往往认为，他们的教育之所以发展很快，根本原因是他们的经济发展较快，而经济发展较快的原因，是有较好的区位优势和宽松的发展政策，假如我们有那样的区位优势和经济实力，我们也一样发展。因此，一些人考察后感叹：“一路风光好，啥也学不了。”这些话道出了我们落后地区人们的一种观念和心态，那就是，对快速发展缺乏足够的信心，没有真正找到我们落后的根本原因。
我认为，就教育发展而言，我们与发展较快的地区相比，产生差距根本原因并不是经济发展水平和区位优势，因为在全国有许多经济欠发达地区和区位没有优势地区的教育发展速度也很快，而相反一些经济发达地区和有区位优势的地区教育业没有实现快速发展。那么真正的差距是什么？是观念上的差距。
教育的发展离不开经济的支撑，但这不是唯一的，也就是说，经济发展了，教育不一定就发展，但经济水平一般，教育也可以实现快速发展。应该说，我们现在的经济条件，特别是近几年，通过普九，政府投入了大量的资金，办学条件大大改善，我们已经具备了快速发展的物质基础，所以现在造成我们发展水平差距的主要原因就是观念上的差距。
观念是人的心灵模式，人们总是通过观念解读事物，观念决定着人的思维方式、情感方式和行为方式，观念直接支配着人的实际行为，因此说，知识不如能力，能力不如素质，素质不如观念。所以要改变现实，首先必须改变人的观念。实现现代化，关键是实现人的现代化，人的现代化关键是实现观念的现代化。
观念直接决定人的思维方式，有什么样的观念就有什么样的思维方式，用不同的观念解读同一事物得出的结论也不同，甚至相反。一家英国的鞋厂和美国的鞋厂，各派一名推销员去太平洋的一个岛屿做推销工作，上岛后，他们各自给自己的鞋厂排回一封电报。英国推销员的电报是：“这岛上的人不穿鞋，明天搭头班飞机回去。”美国推销员那封电报是：“棒极了，这个岛上的人都没有穿上鞋子，潜力很大，我拟常住此岛。”这说明，面前同样是光脚丫，一个看到的是失望，一个看到的是机遇。可见不同的观念就有不同的思维方式，得出的结论就不同，甚至相反。在现实中我们往往用旧观念解读新事物，得到的结论往往不符合实际，因而错失了许多发展机遇。
观念直接决定人的行为方式，有什么样的观念就有什么样的行为方式，有什么样的行为就有什么样的结果。决定人们成功与否的是如何去做，而如何去做，是由人们的观念决定的。不论是多么有知识有能力的人，如果观念落后，行动就会落后。著名清官海瑞，是个素质很高的人，但也因观念束缚做出过蠢事，五岁的女儿因从男仆人手里接过点心吃，这件事情竟然使海瑞勃然大怒，硬是逼着女儿绝食自杀。难道他不爱自己的女儿吗？当然不是。是他无知吗？也不是。酿成悲剧的罪魁祸首正是海瑞及其落后荒谬的封建道德理念。由此可见，一旦观念出了问题，不论多么有知识，多么有能力，多么有品德，都会失去意义。现实工作实践中，我们往往用旧观念支配我们的行为，结果做了许多蠢事。
所以，我认为观念革命是最彻底的革命。观念一变天地宽。我们说理论创新，制度创新，工作创新，这里最重要的是理论创新，而对我们个人和团队而言，最重要的是观念更新，我们要想改变现实，首先必须改变观念，学习先进地区的经验最重要的是学习他们的新观念，不断更新我们的观念，树立崭新的思想观念，用新观念推动教育事业不断向前发展。
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