|
无论是孩子还是老师，每天的大部分时间都是在幼儿园内部度过的。作为学习、生活、工作的重要场所，幼儿园的环境显得十分重要；而幼儿园又是一个特殊的教育场所，从公共区域到教室细节，环境的布置都有特别的原则。 今天，就让口袋研究院带大家一起聊聊幼儿园环境布置的那些事吧！ 一丨公共环境 对幼儿来说，幼儿园就像他们的“第二个家”；对于老师们来说，更是一个工作几十年的场所。在幼儿的公共环境中营造温馨的氛围，兼顾幼儿和教师的需求就显得十分重要了。 物质环境 ★ 协调的色彩让幼儿园显得温馨、舒适： ◇ 注意主配色之间的搭配，以一种颜色为主，若干配色为辅。 ◇ 注意上下色彩之间的呼应，突出整体美感。如白色的走廊搭配绿色的顶部与立柱。 ◇ 注意内外墙色彩之间的协调，即内部色彩运用于建筑物外观搭配。
绿色为主色调的环境，营造清新、自然的气氛。（发布者：菲心情）
上下协调的浅卡其色，让整体环境显得整洁、温馨。（发布者：cherry wong） 推荐阅读：《幼师案头必备的20套配色方案，颜色用对，省去一半装饰活儿！》 ★ 适宜的布局让实用与独特并存： ◇ 合理布局幼儿园内的各个区域，充分利用一切空间满足幼儿的需要。 ◇ 用巧妙而精心的设计在增加实用性的基础上凸显美感。
利用幼儿园中的各个区域，进行合理的规划，开发具有特殊的功能。（发布者：LDL）
利用桌椅、柜子等家具，自然地将幼儿园划分成各个区域。（发布者：Jessie） ★ 关怀的精神让人感到安全、自由： ◇ 多使用自然材料与环保材料，甄选材料的质量。 ◇ 细节处关注耐用性与安全性，杜绝安全隐患。 ◇ 提供的设施关注差异与需求，从幼儿的身材角度出发设计设施，关注性别差异、年龄差异。
将自然材料运用到环境中，让人感到自由、安心。（发布者：COCO） 推荐阅读：《史上最全幼儿园安全工作指南（建议收藏）》 人文环境 ★ 注重人文环境建设，彰显环境育人： ◇ 在墙面空间的布置中彰显办园理念，加强家园之间的联系。 ◇ 在幼儿园中营造“美景”，让幼儿在欣赏中学习。 ◇ 环境要在结合主题的基础上创造自身的特色。
在墙面中创设美观实用的家园联系栏，加强家庭与幼儿园之间的联系。（发布者：西月老师）
在幼儿园内设立一些“小景色”，增添文化气息。（发布者：余粮） 走廊环境 ★ 走廊环境体现安全与美观： ◇ 选材上必须从安全角度出发，同时要考虑幼儿的心理健康。 ◇ 为幼儿提供具有美观的走廊环境，让幼儿感受美、欣赏美、喜爱美。 美观的走廊环境让人走在其中就会自然感到心旷神怡。（发布者：米缸） ★ 走廊环境体现认知与互动： ◇ 走廊环境指向认知，用各种材料调动幼儿感官，带他们了解这个世界。 ◇ 走廊环境指向社会，将家庭、社会的情境与幼儿园结合。 ◇ 走廊环境指向园所文化，展现自身特色。
充分调动感官，让幼儿与走廊环境产生互动。（实拍于上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园）
将园所特色与走廊环境相结合，彰显自我。（实拍于上海市虹口区东余杭路幼儿园） 推荐阅读：《这样的走廊环创，那个幼师不想要？》 课程环境 ★ 在均衡中彰显特色： ◇ 凸显点的均衡，通过区域划分的方式均衡关注五大领域和幼儿需求。 ◇ 凸显面的均衡，将教育融入全园环境的方方面面。
触摸墙在装饰环境的同时将探索融入环境，体现了教育融入环境的思想。（发布者：想飞的鱼） ★ 在开放中相对封闭： ◇ 课程环境的格局体现不同功能，符合不同年龄的特点。 ◇ 将开放的区域与封闭的区域进行有机结合。
开放与封闭的环境在幼儿园的区角中得到了有机的结合。（发布者：彼得潘） 推荐阅读：《区角活动全攻略，为什么+怎么做，看完你就知道了》 ★ 在丰富中体现有序： ◇ 丰富性体现在材料的种类多样和材料结构的高低不同。 ◇ 有序性体现在材料的摆放与投放。
合理的收纳不仅增加了美观度，还能培养孩子的规则意识、增加环境的有序性。（发布者：米帅） 推荐阅读： 《超实用收纳绝招拯救你期末的教室》 《幼儿园区角如何投放材料，门道全在这里！》 二丨生活环境 相对于其他学段，学前教育中的保育成分是十分明显的。“体、智、德、美”的发展目标也凸显了“身体健康”的重要地位。在幼儿园中，生活环境具有举足轻重的地位。 生活标识 ★ 创设各种类型的生活标识： ◇ 用细节图示化的生活标识让幼儿观察、模仿。 ◇ 用步骤流程图式的生活标识让幼儿学习生活技能·。 ◇ 用符号数字式的生活标识帮助幼儿养成良好的习惯。
流程图与符号数字相结合，引导幼儿规范洗手。（发布者：徐家少爷【石头哥哥】） 推荐阅读：《墙面布置就是那么简单！轻轻松松搞定幼儿园里的那些“功能墙”！》 生活用品 ★ 用生活用品打造熟悉的生活环境： ◇ 选择常用的家庭生活用品，让幼儿感到熟悉。 ◇ 将生活用品投放至游戏区域。 ◇ 启发幼儿进行简单的想象与创造。
在角色游戏的小厨房中投放真实的生活用品，增添真实感、让孩子更容易融入游戏中，也更容易进行创造性的想象。（发布者：炎炎呀） 推荐阅读：《角色游戏还能这么玩？孩子们根本停不下来！》 盥洗室环境 ★ 利用盥洗室的必备性，培养幼儿良好生活习惯： ◇ 仔细观察，确定盥洗室环境布置的内容。 ◇ 仔细挑选，选择幼儿喜欢的环境图片。 ◇ 通过环境进行暗示，促使幼儿养成好习惯。
在盥洗室中创设可爱有趣的情景吸引幼儿的兴趣，在日常生活中培养他们良好的个人卫生习惯。（发布者：囡囡） 餐厅环境 ★ 在就餐的过程中 ，也能传达各种文化： ◇ 小班餐厅，注重具有温馨气氛的“家文化”，帮助幼儿适应幼儿园的生活。 ◇ 中班餐厅，注重科学严谨的“饮食文化”，让幼儿了解食物不挑食。 ◇ 大班餐厅，注重自主开放的“多元文化”，促进自理能力的发展。 饮水区环境 ★ 温馨的饮水区环境让幼儿轻松活动、愉快生活： ◇ 饮水区环境要舒适，空间要相对大一些。 ◇ 饮水区环境要富有童趣，以吸引幼儿的兴趣。 ◇ 针对幼儿特点和当前兴趣，设置适应的标志。
在饮水区创设相应的记录牌，能够有效吸引幼儿对于喝水的兴趣。（发布者：囡囡） |
|
|
