 先来看两张长图 在过去国内考试政策的高压之下，随之而来的各种压力已经大大限制了孩子们的创新思维，导致出现了很多在学校时成绩拔尖的学生步入社会后难以适应的情况。 虽然在推行素质教育多年后，家长们开始慢慢注重孩子们的兴趣培养，给孩子报名参加各种各样的兴趣班，但是因为认知和观念不够，家长们对孩子的兴趣和创新能力的培养依然没有表现出这个时代应有的重视。 然而，国家推进素质教育的决心和力度是毋庸置疑的。随着北京联合大学机器人学院首批招生，北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京科技大学、北京理工大学等数百家院校开设创客/STEAM类人才自主招生报名渠道… 在国家一系列的政策激励下，创客人才的涌起或许能填补目前高端综合性人才的空缺，但是新一代人才的培养也是决定国家竞争力的关键。 哈佛大学提出21世纪要带给学生 好奇心：建立对知识的好奇 探索力：独立探索对世界的能力 解决问题力：具备探询与解决问题的能力 沟通力：能把找到的解决方法与人沟通 培养创造力，用崭新方式看问题的能力 教育不再只是知识的传授，更在于培养孩子独立思考、发现问题、解决问题的能力，而这些才是孩子真正终身受用、“带着走”的能力。有朝一日，当孩子进入未来瞬息万变的社会时，才有足以面对困难、接受挑战的动力。 小淘器立足于培养孩子的五大素质 探索力：在科学教育过程中，请孩子多观察与发表，培养孩子对周遭生活探索的能力。 好奇心：在科学教育过程中，激发孩子好奇心，让孩子在宽松的氛围里去探索、发现。 问题解决力：在科学教育过程中，引导孩子在自身的活动中探索解决问题不同的方法。 沟通力：鼓励孩子大胆表达自己的观点，能倾听其他孩子的想法并讨论、交流。 创造力：培养创造力就是要提高分析问题、解决问题、创造性表述自己观点的能力。 小淘器科学实验室一直以来所贯彻的教学理念就是：让孩子快乐学习，并由学习中获得乐趣；传递正确的科学知识、科学方法和科学态度；培养孩子如何获得知识及运用知识的能力；让孩子们超越并引领世界的脚步。 科学教育起始时间调至一年级，初中阶段科学实践活动学分制，高考政策对创客人才开设自主招生渠道，大学竞相开设创客类专业，未来教育的发展趋势已逐渐明朗。在这种教育环境之下，科学教育已经不再仅仅代表孩子感兴趣的一项课程，它更决定着孩子在未来社会的主流竞争力。 |
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