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“如果我养的蚂蚱有一天死掉了的话，我一定给它挖个坟墓，用木板立个墓碑，写上XX爱宠墓。”好似孩提时期，情绪都被会被放得很大很大。我记得在我小时候，我非常喜欢给每样东西都立个名目，在小小的我眼中，每一样东西都是有特定意义的。 比如说从我脚上爬过去的蚂蚁叫作“小黑”，乡间地头飞旋在我身边的红蜻蜓叫“乖乖”，溪涧的小鱼叫作“米米”。我为世间万物赋予了我生命的色彩，而这一切也由此变得与我息息相关。只是当时我还并不知道这种方式叫作“仪式感”。 对生命的珍爱 我们这一代人，似乎已经对生死司空见惯了，我们太习惯电视报道上的冰冷的遇难数字。生命对于我们来说，似乎来得太“轻于鸿毛”，所以才会出现了直播自杀，蓝鲸游戏的闹剧。 但是如果这时，你被要求对一个鲜活生命负责时，面对这个沉甸甸的责任，你又该何去何从呢？距离巴蓝思孩子们搭建好孵化箱回家观察已经有一个星期了，他们的五颗蛋蛋都还好吗？ “我的鸡蛋好像发烧了，因为星期中间有一天家里面停电了，后来我们就用蜡烛给它保温，后来来电后我们又一下子开了两盏灯，导致温度一下子飙到了50℃。我都担心蛋蛋烤熟了。”楠楠说道。 “对啊对啊，我的鸡蛋宝宝们有一次都忍受了42℃的高温一天了。”芮芮紧接着说道。 看来孩子们在照顾鸡蛋宝宝方面遭受到了一个困境，对鸡蛋宝宝生命的珍爱让他们对之视之若宝，唯恐自己做得不周到。看来我们的孩子，也学会如何照顾别人了。 鸡蛋模型探究 那么，这些天里，鸡蛋宝宝在壳里产生了什么变化呢？ 俗话说，光说不做假把式，那就让我们一起分组动手建立起模型来探究吧，两片半塑料鸡蛋壳，两张纸巾，一个棉球，一只红笔和黑笔，黑色的是鸡蛋的眼睛，红色是小鸡的血管，孩子们就这样通过动手，创造了一颗颗有生命的鸡蛋。 灯关了起来，黄老师操起了手电筒，孩子们把自家孵化箱的宝宝拿过去观察，在灯光的照射下，我们观察到了摄人心魄的一幕——
每一只鸡蛋在这个时候好似与我们的生命connect起来，每一只蛋都有自己浑然不同的属性。特别令我动容的是孩子们的科学质疑精神，在黄老师怀疑芮芮的一只蛋很透明从而得出可能不能成功孵化的结论时，芮芮警示黄老师不能妄下判断，好一个说 “不”的女孩子！有些鸡蛋在灯光的照射下显示出了很多不同的花纹，而有些鸡蛋则“清澈”地没有一点花纹存在，从而被孩子们笑称为“梅花鸡（没花鸡）”。 打出鸡蛋的“成长痕迹” 那么，鸡蛋里面到底是怎样的一番摸样呢？ 孩子们好奇的想要一探究竟，于是，黄老师做出了一个“残忍”的决定——打破自己培养箱内的鸡蛋，在黄老师想要把鸡蛋打入收纳盒里面的一刹那，许多孩子们决定闭上眼睛，显然，他们没有办法接受如此残酷的结束鸡蛋生命的做法，黄老师只好在一旁劝道：“其实我也非常地害怕，但是有时为了更好地认识生命本身，孩子们，我们必须去这样做。”我想，孩子们此时此刻应该是开始学会敬畏生命了吧。 “03号鸡蛋，从一滩蛋黄里面地黑色大点中我们可以得知这只小鸡有非常大地黑色眼睛。21号鸡蛋有器室，像果冻般难以打混。23号有器室，并且发育得毕竟良好，要剥开很久才能看见蛋黄。它有完整的眼睛。”于是，小小的收纳盒里面现在就“躺”了3只生命了。 孩子们好奇地伸出双手去触摸这三只可感地敬重的生命，他们屏气凝神，好像生怕惊扰了它们。我想，这一次的触摸感它们将终生难忘。 人与鸡蛋的千丝万缕 那么，作为万物之灵——人类，我们为什么要耗费精力去研究一颗小小的鸡蛋呢？ 都说艺术科学研究背后，无疑都是一个大大的人字。通过黄老师给大家播放的纪录片，我们惊奇地发现人的胚胎初期竟然与鸡蛋地胚胎初期如此地相似，真可谓是万物相生，息息相关。 在某种程度上说，我们敬重鸡蛋的生命，其实也就是在变相地去敬重自己的祖先，溯源归本，在生命起初开始的样子，我们的初始形态甚至可以用“很丑”来形容，我们可能五官尚且黏糊在一起难以辨认，可能会不住地流口水，用便便包裹住自己的身体，刚出生的我们，都是血淋淋的。 而每个人出生之前都会形成自己的特点，后天好动的孩子可能在肚子里已经习惯了“踢肚子”运动。而我们，都是万物同根，自然界的奥妙永远会让我们学会谦卑，学会心胸宽广，学会与日月星辰对话，从而永远不忘记自己赤子的身份。
小鸡农场，你就是农场中重要的一份子。给生命多些仪式感，生命中的一切自然会变得有趣而庄重。 长按上图关注：【巴蓝思学院】
---邝其昌 |
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