|
课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 课标分析：分析课标后不难发现，首先要明确流域开发的地理条件（即地理背景），以便于因地制宜地开发；其次是要确定开发建设的内容，是发展水电呢？还是发展航运还是都要发展？再次是要确定综合治理的对策措施，特别是强调“综合”二字。如田纳西河流域综合开发的措施包括防洪、发电、航运和旅游、土地利用等。田纳西河流域的开发利用仅是河流流域开发利用的一个典例而已，教师要注意指导学生运用所学知识去探究、解决任何一个流域面临的开发问题和措施，即掌握流域综合开发的分析方法。 教材分析： 流域是一个相对完整的地理单元，由于河流与人类发展的关系十分密切，因此流域的开发以河流的开发利用为核心。流域有大有小，整个流域通过水系联系在一起，相互之间的地理联系非常紧密，突出地体现了地理环境的整体性。因此，对于流域的开发利用就是一个很综合的问题，需要综合考虑各方面因素，从而形成最优化的开发方案。 人教版教材中选取了美国田纳西河流域综合开发的案例，主要包括三部分内容：流域开发的自然背景、流域的早期开发及其后果、流域的综合开发。 对于田纳西河流域的自然背景，教材主要是从地形、气候、水系和矿产资源四个方面来介绍的，给出了三幅图片：田纳西河流域示意图、诺克斯维尔市年内各月气温和降水量统计图、田纳西河在全国航运体系中的地位图。这里缺少地形图和矿产分布图，教学中有必要进行补充。对于流域的早期开发及其后果，教材回顾了流域的早期开发历史，重点介绍了土地退化、植被破坏和环境污染三大问题。可以看出，教材中侧重于自然环境的介绍。对于流域的综合开发，教材主要介绍了防洪、航运、发电、提高水质、旅游和土地利用六大方面。学习本节，要使学生理解如何根据流域的有利因素、不利因素，探索综合开发、治理的对策。
|
|
|
