怎样克服粗心毛病有的学生学习时特别粗心，不是这儿错就是那儿错。“懂是都懂 的，就是太粗心。”考试时难题做对，简单的题目反而做错。学生们常 常对此感到束手无策。这样错心大意是有客观原因的，注意集中性差， 精神上的各种缺 陷，都可以通过求知来 改善一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细 就会出错；缺乏分析判 断力的人，他可以研习 经院哲学，因为这门学 问最讲究繁琐辩证；不 善于推理的人，可以研 刁法律案例，如此等等。 注意范围小，尤其是一道题比较长时，如做题目过于匆忙，就会影响视 觉的准确性，看不清所有的数字和符号。但主要原因还是缺乏良好的学 习习惯，如知识学的不牟，作业图快，做作业不检査等。 如何克服这些毛病呢首先，要培养认真踏实的良好的学习习惯。上课专心听讲，读书时要一个词一个词地读清楚，弄明白其中的意思，不要囫囵吞枣；做作业时，要审清题意，做完作业要检査；平时可 准备一本错题订正本，把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔 画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因，在错题旁边写出 总结。这样坚持下去，就会产生很好的效果，类似的错误也就不会再发 生了。 第二，把做功课的时间化成功课置。有些学生是粗心大王，作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下 半题忘了做，他们粗心的原因大多是没把心思放在功课上。纠正作业粗 心的诀窍是，化时为量，即把“再做25分钟”，改为“再做6題”。这 样，从“必须忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的 积极状态，有利于集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。 第三，对粗心问题，学会方法。粗心大意，作业错误不断，糟糕的是考试也不例外。这个问题非解 决不可。作业做完了，在学校自有老师给批改，在家里自有家长给检 査；几乎每个学生上黑板演算时写完最后一个字转身就下来了，根本没 有检查的习惯。做题直线向前，义无反顾，根本没想到还需要检査。把 检査工作全部留给家长和老师了，你査出错误，他愿意改，可他自己从 不主动发现错误。因此要做到： 放慢作业速度。 自己必须检査，检査方法是做一道检査一道，确信没错再做下一 道。要在学习中不再犯粗心的错误，自我检査可以起到很好的作用。如 把题目重做一遍，或通过逆运算检査其中的一个数据是否正确。 还有一种好办法，就是让学生自己批改自己的作业。即在老师批改 前，学生可以对自己的作业进行批改，对自批时发现的错误进行订正。 这实际上是督促学生认真负责地检査自己作业的一种方法，是培养良好 学习习惯的一种手段。 第四，利用“目标倾斜”，纠正作业粗心问题粗心问题总发生在爱看的电视节目和规定的作业时间发生冲突时， 这时，即便关掉电视也无济于事。所以，可以把作业时间，定在想看节 目播映前的1小时，即使作业量比平时多，也能高质量《5完成。 第五，要防备做功课疲劳。有些学生作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错字别字很 多，这是疲劳所致。疲劳不能恢复，粗心问®就难以纠正。若适当休 息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度起动，粗心问题便能解决。即便 休息5分钟，也要离开书桌，最好忘掉功课。这样，心理紧张才能得以 缓和。 第六，从杜绝粗心的根源入手解决问题其一，基础知识的掌握，到了能自动反应的程度，粗心会大大减 少。其二，粗心和习惯有关，比如平时作业马虎，粗心惯了，考试时便 不由自主地犯老毛病。所以，平时杜绝粗心，考试才能不丢分。其三， 粗心与性格有关，大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗 心，反映在学习上，容易增加失误。 此外，还可以有意做一些需要耐心的事，比如枯燥简单的劳作等， 或者写张提醒条放桌上。 |
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