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小时候看少儿版《红楼梦》 觉得这书太有意思 太好看了 虽夹杂着一些不明白的段落 长大后看完整版的《红楼梦》 小时候不懂的情节懂了 但带来的是更多的不懂 于是听百家讲坛 看解说版书籍 翻看网络讨论 才发现先前的认知几乎被完全颠覆 甚至会怀疑自己以前是否看过这本书 慢慢的，再长大一点 懂的东西更多一些 才发现虽然书中的很多情节 依然不能够理解 但已经能够淡定地接受 其中所隐藏的狂风暴雨 再也回不去的小时候 再也回不去被催促着阅读经典的寒暑假 却想再次捧起经典名著 体悟那年夏天没有读懂的道理 重 读 经 典 “ 娇薇为你准备了这本 《12堂文学阅读课》 ” 书名： 12堂文学阅读课 作者： 王蒙、王安忆等 著 上海图书馆 编 出版日期： 2017年8月 扫描二维码，抢先预购 内容简介 经典名著以其经久不衰的魅力而成为跨越时代和国别的传世之作。正如莎士比亚所说, “一千个人眼里有一千个哈姆雷特”，不同读者对名著会有不同的解读。“名家解读名著”——名著因为名家独有的智慧而显得更加熠熠生辉。本书主要内容根据上海图书馆举办的 “名家解读名著”系列讲座整理而成，王蒙、王安忆、陈思和、苏童等十余位当代名家带领读者一起重读《红楼梦》《悲惨世界》《雷雨》《包法利夫人》等经典名著。 《12堂文学阅读课》目录 中国文学 ● 放谈《红楼梦》诸公案/王蒙 ● 解读《傅雷家书》/叶永烈 ● 一部说不尽的伟大作品——《雷雨》/陈思和 ● 司马迁排行榜——读《史记·货殖列传》/周振鹤 ● 我读《水浒》/顾绍文 ● 漫谈鲁迅的《故事新编》/钱理群 外国文学 ● 解读《悲惨世界》/王安忆 ● 《浮士德》中的人生哲学/王宏图 ● 理解与翻译——谈《不能承受的生命之轻》/许钧 ● 谈谈《包法利夫人》/苏童 ● 《局外人》：现代性与荒诞/袁筱一 ● 人物性格的魅力和小说语言的魅力 —— 《简·爱》赏析/黄源深 点评鉴赏 / 陈子善 / 阅读对我们的人生太重要了。我觉得，不管文科生还是理科生，能够坚持阅读就是件了不起的事情。我接触过不少理科生，他的文史知识不比文科生低，他的工作可能是理科方面的，但是他个人对文科也有兴趣，他的见解不亚于文科生，甚至超过文科生。我想这是一种理想的状态，就是他的工作和他的兴趣能够取得平衡，不会因为他的工作而放弃阅读的兴趣。 我们所处的时代是一个信息爆炸的时代，每天、每年都有那么多的书出版，各种各样的书，统计出来的数字是很吓人的。我们的时间又非常有限，那么我们阅读什么？《12堂文学阅读课》这本书邀请了一些文学界和高等教育界的作家、翻译家和学者，都是对阅读有很好感受的人，以导读的方式来介绍古今中外的文学名著，每一位讲解者切入名著的角度都是不一样的。比如第一篇王蒙讲曹雪芹的《红楼梦》，他并不分析贾宝玉、林黛玉这些人物形象，他就是讲《红楼梦》问世后引起的各种争议，一直到当下的各种不同的理解，这个角度就很好。王安忆讲雨果的《悲惨世界》是直接切入的，她不去介绍雨果是什么人、雨果的经历怎么样，她就是介绍这本书是怎么打动她的。还有王宏图讲歌德的《浮士德》，对歌德这个作家做了详细的介绍，谈到浮士德形象的发展演变，歌德之前写浮士德的作家是怎么写的。所以我感到有意思的是，每一个讲解者切入名著的角度都是不一样的，他们的感受也都是独特的，你可以认同，也可以不认同，甚至可以反对他们的看法，但你不可能不受启发。有多少个读者就有多少个莎士比亚，道理就在这里。 中外经典名著的阅读对我们今天来讲，可能尤其需要。什么是经典？中外文艺理论界有很多讨论、阐释，这是个很复杂的理论问题，我这里就不多展开了。但至少有一点，经典是经过了时间淘洗的，那么多年下来大家都公认《史记》是经典，肯定有它的道理。我始终有一个观点，在当下这个社会，我亲身经历过那么多事情，虽然我不可能全部都经历过，但眼睛看得到的、耳朵听得到的，甚至我亲身参与的，我都经历了。而历史上这些文学、哲学、史学或其他名著，描写的或反映的是远去的那些年代，当时的人对文学是怎么表达的、对历史是怎么看的、在思想上对人生、宇宙是怎么探索的，这些我们都没有经历过，我们难道不应该了解一下吗？不应该通过阅读去“体验”一下吗？ 当然会碰到一个很普遍的问题，很多经典很难读，尤其大部头的经典。我必须承认，托尔斯泰的《战争与和平》我都没有读完，但这不妨碍我对这些经典的敬畏。在我从事的专业范围里，我必须要熟读一些书，我从事中国现当代文学史研究，那么现当代文学中的一些经典，哪怕再长我也必须读完。我们经常用一个形象的比喻，就是说要把它“啃”完。普通的读者就没有这样的负担了，与阅读的关系，恐怕更多的不是专业阅读的关系，而是非专业阅读的关系，有了更大的选择余地和更自由的空间。在这样的前提下，就应该让自己的阅读更加丰富、更加多元、更加有趣、更带来阅读的愉悦，这样的话，经典作品还是一个首选。 |
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