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家长该不该陪孩子写作业?怎样陪孩子写作业?

2017-09-05  南街北巷e

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开学了,朋友圈里流传着一个段子:


“不谈做作业时,母慈子孝,连搂带抱。一涉及到做作业,鸡飞狗跳,乌嗷喊叫,让路人耻笑,让老人血压升高,让邻居不能睡觉!前一秒如胶似漆,后一秒分道扬镳。”


好多父母转发时感慨:太真实了,简直就是每一个尽职尽责陪孩子做作业家长的真实写照。


陪孩子写个作业让父母这样精神分裂?这肯定不是陪写作业的正确方法。


到底该不该陪孩子写作业?怎么陪孩子写作业?让我们一起看看吧。


不用纠结孩子写作业到底是陪好还是不陪好。


父母适当介入孩子的家庭作业有助于培养孩子的学习习惯,而且还可以及时了解孩子的学习情况。在某种程度上,家庭作业完成的好坏,与家长的教育、督促和帮助有重要关系。


可现实生活中,家长的做法难免存在一些误区,以至于对孩子的学习造成不良影响。


精心辅导,孩子易患“作业依赖症”,贻害深远.


据老师反映,做家庭作业时家长全程看、陪、包办的同学,一般都自制力差,有45%的孩子不能主动按时完成老师布置的课堂作业,一般都需要老师或学生干部强制性看管,80%的孩子学习成绩中等偏下。


全程看、陪、包办可能会暂时出现令人鼓舞的现象:作业全是对钩,考试成绩大幅上扬。但这仅是表象,而且这种表象也不会持久。孩子内心滋长的想法是:上课甭听,反正我爸替我做;复习甭操心,反正爷爷早就安排了。


久而久之,学生的学习兴趣丧失了,学习效率降低了,学习方法的摸索过程也被 剥夺了,学习过程中的“自我监督机制”丧失了。  


父母的过分热心具有这样的暗示作用:学习是父母的事,我是替他们学习的。这些孩子到了中学,常常表现出共同 的特点:学习不主动,怕困难,缺乏自学能力,没有后劲。  


总之,全程看、陪、包办是一种短视行为,贻害长远。



那么,家长该如何介入孩子的家庭作业呢?



所谓的陪,陪的是孩子的学习情绪和状态



关注孩子在学习过程中的状态,让孩子在愉快的情绪下学习。研究表明,良好的学习情绪能让孩子记得又快又牢。


家长多用鼓励和引导的方式,帮助孩子达到良好的学习情绪和状态。


拿背诵论语为例。一个妈妈为了让女儿背得快,前一天先查译文,加强理解,第二天辅导女儿的时候把体会告诉孩子,和孩子一起背诵,这不但能让孩子较快地背会,准确地理解意思,还让女儿对妈妈越来越佩服。在和妈妈不停的你超我赶下,女儿背东西越来越快,孩子成长的同时家长也在成长。


而有些家长也在孩子旁边陪着孩子背,但他们是盯着,吵着:“快背,笨死了,就这短短的两句你都背不会”,“再给你五分钟,背不会小心我打你的屁股”。孩子的心里一直处于防备家长的状态,到头来,所用的时间与上面的母女相同,达到的效果却大不相同。


家长的作用是把孩子引导到良性循环的状态下学习和生活。最好的做法是孩子做、家长观察、了解薄弱、帮助孩子掌握方法、让孩子不断收获学习的成就感、尝到进步的甜头,学习劲头才会越来越足。


所谓的陪,陪的是孩子的学习氛围

要让孩子好好学习,家长就要营造一个陪伴孩子学习的良好氛围。我的一个教授朋友,提起自己的母亲,脑海中最深的画面就是小时候她做作业,妈妈在旁边做针线,灯下的那片宁静以及母女偶尔相视一笑的温馨。


试想一下,孩子在做作业,家长在旁边打游戏、看电视、刷微信、聊天,孩子肯定无法安心,如果家长一旁工作、看书,孩子也一定能静下心来。


家长要和孩子互相监督、一起努力,创造共同进步的学习环境。


总之,家长陪孩子做作业的目的,应该是现在的陪伴是为了今后的无需陪伴。陪伴时,着重培养的是各项基本习惯的养成,帮助孩子自控能力的提升,让孩子掌握学习方法,逐步强化自我管理,这才是陪的意义所在。


一个习惯的初步养成需要21天时间,也就是三周,而一个习惯的基本养成需要90,也就是三个月的时间。也就是说,记住,这三个月最好不要反复。反复的话,就会前功尽弃。  


所以,孩子习惯的养成其实是对家长耐心的一个考验。当然,孩子毕竟是孩子,就算他养成了习惯,他也会有偷懒的时候,这时候我们要接纳孩子的这点小毛病,多鼓励少指责。



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