所谓的陪，陪的是孩子的学习情绪和状态
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更多教育干货关注微信公众号：孩子四轮学习法 开学了，朋友圈里流传着一个段子： “不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及到做作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！前一秒如胶似漆，后一秒分道扬镳。” 好多父母转发时感慨：太真实了，简直就是每一个尽职尽责陪孩子做作业家长的真实写照。 陪孩子写个作业让父母这样精神分裂？这肯定不是陪写作业的正确方法。 到底该不该陪孩子写作业？怎么陪孩子写作业？让我们一起看看吧。 不用纠结孩子写作业到底是陪好还是不陪好。 父母适当介入孩子的家庭作业有助于培养孩子的学习习惯，而且还可以及时了解孩子的学习情况。在某种程度上，家庭作业完成的好坏，与家长的教育、督促和帮助有重要关系。 可现实生活中，家长的做法难免存在一些误区，以至于对孩子的学习造成不良影响。 精心辅导，孩子易患“作业依赖症”，贻害深远. 据老师反映，做家庭作业时家长全程看、陪、包办的同学，一般都自制力差，有45%的孩子不能主动按时完成老师布置的课堂作业，一般都需要老师或学生干部强制性看管，80%的孩子学习成绩中等偏下。 全程看、陪、包办可能会暂时出现令人鼓舞的现象：作业全是对钩，考试成绩大幅上扬。但这仅是表象，而且这种表象也不会持久。孩子内心滋长的想法是：上课甭听，反正我爸替我做;复习甭操心，反正爷爷早就安排了。 久而久之，学生的学习兴趣丧失了，学习效率降低了，学习方法的摸索过程也被 剥夺了，学习过程中的“自我监督机制”丧失了。 父母的过分热心具有这样的暗示作用：学习是父母的事，我是替他们学习的。这些孩子到了中学，常常表现出共同 的特点：学习不主动，怕困难，缺乏自学能力，没有后劲。 总之，全程看、陪、包办是一种短视行为，贻害长远。 那么，家长该如何介入孩子的家庭作业呢? 所谓的陪，陪的是孩子的学习情绪和状态 关注孩子在学习过程中的状态，让孩子在愉快的情绪下学习。研究表明，良好的学习情绪能让孩子记得又快又牢。 家长多用鼓励和引导的方式，帮助孩子达到良好的学习情绪和状态。 拿背诵论语为例。一个妈妈为了让女儿背得快，前一天先查译文，加强理解，第二天辅导女儿的时候把体会告诉孩子，和孩子一起背诵，这不但能让孩子较快地背会，准确地理解意思，还让女儿对妈妈越来越佩服。在和妈妈不停的你超我赶下，女儿背东西越来越快，孩子成长的同时家长也在成长。 而有些家长也在孩子旁边陪着孩子背，但他们是盯着，吵着：“快背，笨死了，就这短短的两句你都背不会”，“再给你五分钟，背不会小心我打你的屁股”。孩子的心里一直处于防备家长的状态，到头来，所用的时间与上面的母女相同，达到的效果却大不相同。 家长的作用是把孩子引导到良性循环的状态下学习和生活。最好的做法是孩子做、家长观察、了解薄弱、帮助孩子掌握方法、让孩子不断收获学习的成就感、尝到进步的甜头，学习劲头才会越来越足。 所谓的陪，陪的是孩子的学习氛围 要让孩子好好学习，家长就要营造一个陪伴孩子学习的良好氛围。我的一个教授朋友，提起自己的母亲，脑海中最深的画面就是小时候她做作业，妈妈在旁边做针线，灯下的那片宁静以及母女偶尔相视一笑的温馨。 试想一下，孩子在做作业，家长在旁边打游戏、看电视、刷微信、聊天，孩子肯定无法安心，如果家长一旁工作、看书，孩子也一定能静下心来。 家长要和孩子互相监督、一起努力，创造共同进步的学习环境。 总之，家长陪孩子做作业的目的，应该是现在的陪伴是为了今后的无需陪伴。陪伴时，着重培养的是各项基本习惯的养成，帮助孩子自控能力的提升，让孩子掌握学习方法，逐步强化自我管理，这才是陪的意义所在。 一个习惯的初步养成需要21天时间，也就是三周，而一个习惯的基本养成需要90天，也就是三个月的时间。也就是说，记住，这三个月最好不要反复。反复的话，就会前功尽弃。 所以，孩子习惯的养成其实是对家长耐心的一个考验。当然，孩子毕竟是孩子，就算他养成了习惯，他也会有偷懒的时候，这时候我们要接纳孩子的这点小毛病，多鼓励少指责。 |
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