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2017-08-02 AMI隶属协会  蒙台梭利的宇宙教育 “宇宙教育”作为蒙台梭利小学教育阶段（6-12）的总纲，只要稍微对蒙台梭利教育有所了解的人一定对这个词并不陌生。 那么这个担任总纲角色的“宇宙教育”，到底是一种怎样的教学理念呢？最重要的是“宇宙教育”能带给孩子什么？ 宇宙教育是什么？ 世间万物表面上不统一的背后，是一种连续的、不可分割的统一。而人类也仅仅是在这样一个巨大的统一的系统里所运作的众多器官之一，而这整个系统则称之为宇宙组织。 下面这张图经常用于蒙台梭利小学的课程和教室  在这个组织中（从图中也可以看到），人类需要依靠世间的其他万物而活。例如：人类的生存需要依赖植物、动物、水、土地和阳光等（因为人类的生存需要矿物质、维生素、蛋白质、氧气等等）。而植物则需要阳光、水、土壤、动物等（因为植物的生存需要二氧化碳、阳光等）。所以在这个组织中的一切都是统一的，他们都各具使命为组织中的其他部分的生存与发展而服务。 让我们来看一个人与动物之间的宇宙教育的例子（不同物种间的例子） 在印度（这个宗教国度多数人是忌肉的），所以孩子们也很讨厌秃鹫和乌鸦，因为它们靠腐肉为生。但经过宇宙教育后却都很尊重这些鸟类，因为它们的进食习惯保持了地球的干净。 孩子们说道：“它们包揽了那些最脏的工作” 取代了“多恶心的动物啊”。 再看一例人与人之间的宇宙教育的例子（同物种间的例子） “我们今天能够坐在这个屋子里，是因为有人给我做好了衣服，而有人则纺出了做衣服所用的线。如果衣服是羊毛的，那一定也有其他人饲养这些羊。今晚我们能够坐在这里。是因为有数以百万计的人在众多不同的领域，在为这件事情的发生做着努力；同时也有数以百万计的人已经为此付出了努力。想一想你午饭时吃的面包，是谁种了小麦？是谁烘培了面包？在这个社会里，每个人都要依靠别人才能生活下去，这是一个事实。” 而我们需要让孩子认识、了解这整个组织，这就是宇宙教育。 宇宙教育能带给孩子的是什么？ 在当今这个浮躁的社会，有很多人认为世间的一切是理所应当的。他们对每日的晨曦、对春日的花草、对美味的菜肴早已麻木不仁。 而宇宙教育恰是能教给人们对待曾以为的习以为常、理所应当的事物以不一样的角度与态度。 感恩之心 当孩子不再厌恶秃鹫以及乌鸦这类靠腐蚀为生的动物，而是反声称赞它们的辛勤劳动。 当孩子想到他们今天能够吃饱穿暖，是因为有数以百万计的人在为这一件事情而付出。 孩子会觉得我们的世界是一个适合生活的、美好的地方。我们可以说，在这个世界上，生命的每一次呼吸都传递着慷慨之情。孩子就会表现得谦逊而感激。这种了解和感激之情应该是这个年龄教育的必要基础。同时这些也是一个地基，孩子可以在此之上建构出其他上层建筑。  坚定的和平主义者 正因为蒙台梭利博士经历过两次世界大战，晚年着重于和平的教育，而宇宙教育就是在她的晚年才逐渐发展并完善的。 当孩子了解了世界和社会的运作后，并将宇宙教育理念肉身化（肉身化是指接收一种理念，且这种理念不可磨灭），怀有感恩之心去面对世间万物的一切，他们不会受到意识形态狂热分子（战争鼓吹者）的影响而步入战争的行列。因为，他们都会对其积极和消极的一面有一个基本的判断。接受了宇宙教育的儿童具有坚定的和平信仰和感恩之心，他们将会引领社会乃至世界走向和平的道路。 |
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