练习和弦时需特别注意的问题

谈钢琴教学中和弦弹奏技术

由于作品风格和音乐表现的不同，和弦弹奏法也各不相同。在高等学校钢琴教学中，需要对和弦的弹奏方法引起足够的重视。 

一、和弦的色彩 

和弦的色彩，就是听到和弦时我们心里产生的感觉。和弦不同，感觉也不同，色彩也就不同。色彩，是个比喻的说法，不是真的颜色，而是指在听觉中产生的协和与不协和、稳定与不稳定，以及明、暗、浓、淡等等的感觉。在古今中外的钢琴音乐里，作曲家们写下了许许多多种类的和弦，以及同一种类和弦的许许多多具体运用情形，这才有极其丰富的和弦色彩产生出来。 

大三和弦的色彩基调是明亮、开朗的，好像是晴天，有稳定的、协和的、完满的感觉。大调式的乐曲总是用大三和弦结束。小三和弦的色彩基调是暗淡、压抑的，好像是阴天，但也稳定，也协和，只是程度不及大三和弦。小调式的乐曲，通常用小三和弦结束。 

二、和弦的弹奏方法 

一般来说，和弦的最高音是旋律音，而这正好用比较无力的小指弹奏。所以在弹奏时要使旋律较明显地被突出，更要注意小指的触键方法和支撑力。 

第一个和弦的弹法如同双音的第一个弹法，只是弹成三个音，将两个和弦的三个声部用一只手全部连起来需要六个手指，这根本是不可能的。办法是：先把两个声部连上，不行就连上一个声部。如果和弦中有旋律声部，优先连上旋律声部。没有旋律声部时，一般的规律是，左手优先低声部的连奏，右手优先高声部的连奏。也有时，一个声部也连不上，就只能从“感觉”上去连了。要想像两个和弦是一条线上的，第二个是第一个的延续，不是重新开头。 

弹非连奏和弦的关键，在于手部要在琴键上方移动位置：①无论移动的大小，移动的起止都要沿一条或大或小的弧线运动。②在移动的“途中”就要张开手指间的必要幅度，调整好下一个和弦需要的手型。③稍早一点达到下一个和弦的位置，手指端轻轻地挨着键面，为反弹力作好准备。否则就会“手忙脚乱”。④这个弧线移动中各个手指都要一次到位，不要有任何移动“路线”上的浪费。 

在弹奏和弦时，最忌敲击键盘，即使是强奏也不可随意敲击。敲击出来的声音呆、僵、涩，既不能集中，也无法做到共鸣，根本无法表现宏大气势。大量练习和弦弹奏时，需要肘、前臂和手腕的放松，手指第一关节不能塌陷，手型自然弯曲，手的支撑力不能改变。 

三、练习和弦时需特别注意的问题 

练习和弦时要特别注意出现下面的这几个问题，只要克服了以下几点，就可以弹出动听的和弦： 

1. 没有倾听和弦的音响色彩。 

2. 没有做认真的触键准备，三个手指没有平均地聚集重量，结果，一是发音不整齐，不整齐就不会有好的共鸣；二是力度不平均，大指偏重，4、5指过轻，甚至会漏掉一个，这样也弹不出应有的和弦音色。 

3. 触键方法要避免“拍”键或“砸”键。 

4. 因为是三个音，手腕最容易变得僵硬。手腕是要用力，但那只是一个有弹性的“活的力点”，并且要直接作用于指端，要防止手腕本身变成直接下压的硬块。 

5. 弹下后，手腕没有同时放松下来。 

6. 还要注意，弹力度大的和弦时，不用的手指要抬高一点，免得用力时被夹带着一块儿触键。 

四、提高和弦的听辨能力 

不同人对和弦的听辨能力会有很大的不同。对于一些刚刚接触和弦的业余钢琴学生来说，要求一下子能同时听清三个音可能会感到有点困难。但只要努力，能力肯定可以逐渐提高，困难也可以一步步克服。 

如果短时间内还不能熟练、准确地听辨三和弦，可试用下面的方法练习： 

1. 弹出一个三和弦，任其延长。在延长音里，将注意力依次分别集中在高音、低音、中音或低音、高音、中音上，高低很容易听到，中音稍困难。这是逐音倾听，先易后难。 

2. 先在钢琴上弹出任何一个音，然后在内心听觉里，以该音为根据建立起一个三和弦，并想象该和弦的音准和色彩，然后再弹出实际音响，再想象与实际间反复验证、校正。 

和弦听觉的初步要求是听辨出大三和弦、小三和弦、属七和弦不同。有了这个基础，就具备了最基本的和弦听辨能力。