后台回复:和六哥一起加油,领取小六日签。 换一个视角看阅读 一直以来,我们都把阅读的视线停留在书本和技能上:
如果把阅读当作一项技能,我们关注的是阅读的速度,数量,深度。 我们基于这些能力,建立一套自己的体系。 遇到不同的书籍,学会用不同的阅读方法去学习,这已经是一个高级阅读者了。 但这个技能体系也有一些是视角盲区。 但阅读的概念真的只有这些? 阅读的高度 古典老师在《跃迁》书中以刻意练习这个知识来举例子:[刻意练习]这个概念是如何从最初的论文到最后出现在畅销书里的。 就像冰川融水到最后长江入口的海水,他把什么是知识溯源,什么是一手知识,什么是二手知识,什么是三手、四手都演示了一遍。 这给我很大的启发。 然后你像登山一样,继续溯源:
然后我们还可以继续溯源:
读完了《认知心理学》,我相信你读学习类的畅销书,速度会加快一倍,因为你会发现里面引用的很多案例源头在哪里。 现在很多农副产品都有自己的溯源标签,这种全球唯一ID验证码的标签会储存它从种植到采摘,包装到运输的完整的过程。
读的宽度 阅读的宽度是建立自己的智库人脉圈。 阅读的本质是带着问题去寻找答案。具备了系统的阅读能力,是不是就可以自己的所有问题? 不一定,至少,我们应该说:不太容易。 古典老师在《跃迁》里面提到了一个叫做“知识私董会”的概念。
所以,古典说他遇到问题的第一反应不是去看书,而是想一下,我的朋友圈里,谁对这个问题最有发言权。
古典老师解释说,这种思路慢慢的会让你形成自己的“智库”,它比书本更有用。 阅读的深度是观察 采铜老师的第一本书《精进》讲的是深度阅读和学习,第二本书,他说他会谈一个比阅读更深的的话题,有一个概念叫做“观察”。 啥是观察呢? 观察就是你看到一样东西的时候,你想到了什么。
看到的是表象,观察是表象背后的东西。 我们阅读的时候,读到的是知识,是我们看到的,是知识,金句和图片。 如果你也要写干货,你有没有发现,咦,古典老师在讲解一个概念的时候,常用的的手法有哪些?
观察力怎么锻炼?
好奇心不用看书,每个人都可以用。
我在写这篇文章的时候,我试着用了一下我的观察力,玻璃窗外是一个英语培训机构的宣传咨询摊位,两个坐着闲聊的接待员百无聊赖的看着行人。 好,让我们的观察力上线:
阅读的温度 聊完了阅读的高度,宽度和深度, 古典老师讲了一个故事,讲的是他和老爸老妈回老家,去采访太公的历史故事。 他还讲到他写第一本书的《拆掉思维的墙》的时候,刚好他奶奶去世。 生命在家族故事中有了传承,这是比家谱更珍贵的东西。 这让我想起蔡崇达的《皮囊》,他讲的就是家人,故乡。 阅读的温度,就是生活的温度。 小结 我学习有一条心法,就是要想办法去听听这个行业顶级的高手他们是怎么思考的。 为了听一场分享,我专门从深圳飞到了上海。 你看,这也是一条阅读的方法。 |
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