生物,是一门有趣的学科。通过生物,我们不仅能了解大自然的神奇之处,还可以领悟微观世界的无限奥妙。 在高中,生物晋升为主科,是理科生高考必考科目,其重要性可想而知。如何在高中三年学好生物呢?让我们跟随着明师教育生物大神的脚步一探究竟吧! 刚升上高一,同学们容易出现以下症状:
给高一的生物学习建议——1. 掌握学科理论,形成基本观点 生物学有很多基本规律和观点,如:生物的6个基本特征、生物与环境相适应、结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物进化由简单到复杂、从低等到高等、由水生到陆生的进化趋势、细胞学说、基因的分离定律和自由组合定律、决定某种生理现象的直接原因是蛋白质、根本原因是DNA等。 掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用,如学习红细胞、线粒体等就应该抓结构与功能相适应的特点;生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性,根本原因是DNA的多样性。 2. 琐碎问题系统化——画思维导图 思维导图是能提高学习效率的方法。在归纳整理的时候,同学们可以将知识点按照逻辑关系将其画成思维导图或概念图。例如必修一全册的编排思路是:元素→化合物→细胞→代谢→细胞的生命历程。 3、掌握记忆方法 除了基本的理解记忆和联系实际记忆的方法之外,同学们可以尝试形象记忆和口诀记忆的方法: 形象记忆,把知识形象化能帮助记忆,使内容形象直观,理解更为深刻。例如: U——(像尿桶)脲嘧啶 C——(像半圆包过来)胞嘧啶 A——(像线飘起来)腺嘌呤 T——(像胸前的十字架)胸腺嘧啶 而困扰不少同学的细胞有丝分裂前、中、后、末四时期特征,就可以用口诀进行记忆: 两消两现姐妹连 丝牵点排赤道板 点裂姐妹分两极 两消两现新壁建 高二是文理分科的开始,也是教学向高考过渡的一年。 对选择理科的同学来说,高二生物的选修难度会逐渐增大,学习压力有增无减。部分同学对生物学概念的理解仍会存在偏差,对知识点只局限于单纯记忆,缺乏理解。长此以往,会影响生物知识体系的构建。 对选择文科的同学来说,高二下学期还要参加小高考——反综合水平测试,所以文科的同学也不能掉以轻心。 给高二的生物学习建议——1、提高生物课的学习兴趣 2、端正学习态度,学会听课并能主动记笔记,勤做思维导图 3、理解每个知识点,并能灵活运用,注意知识点之间的联系 思维导图是学霸提分的必备武器 高三,是关键一年。同学们必须要端正学习态度,正视生物科的学习。 有一部分同学到高三还停留在这样的误区:觉得学习生物就是单纯背诵。如果没有真正理解概念,自然就不会推理。而现在高考的考察非选择题大部分是要求理解并文字书写,要求比较高。缺乏逻辑推理思维的死记硬背是不可能在高考中拿到高分的。 给高三的生物学习建议——1、转变学习方式和思维方式,多多练习问答题的表达。 2、高三学业压力大,题量多。同学们不仅要准备笔记本,还要懂得系统整理笔记。除了课堂笔记本之外,还应该准备一本错题本,将有价值的题目剪下粘贴。 3.、提高解题技巧(最重要!!!) 近几年生物学高考题目主要分选择题和非选择题两类,其中,非选择题有填充题、分析说明题、学科内及学科间的综合题。 题型不同,要求也不同。在解题过程中,我们首先要注意审题,搞清每一道题命题教师的考核意图;其次,要学会区分对立概念和相似概念,了解概念之间的关系是并列关系、递进关系,还是包含关系; 接着,要知道生物符号的特殊含义和正确写法; 最后,要具有分析归纳能力、逻辑推理能力和实际应用能力,能够举一反三,触类旁通。 |
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