文/谢涵博 很多孩子都有课上记笔记的习惯,但是往往是记录之后就忘记,再也没怎么翻过,尤其时间一长,很多人就不再记笔记了,一个良好的学习习惯没有坚持住。 我看过很多孩子提交上来的课堂笔记,在给他们批改的时候发现,很多人只是照抄,并没有自己思考和整理的过程,如果长时间这样,根本就是徒劳无功。 记笔记对知识的学习有很大帮助,但很多人记笔记缺少正确的方法,这里结合了笔者初中及高中时候记物理笔记的一些方法,希望可以给孩子们带来一些启迪。
有很多孩子问我是应该在课上做笔记还是课下做笔记,我一般会回答课上做笔记。 在我读初中尤其是刚学习物理的时候,我就一直保持着课上做笔记的习惯。因为我觉得课上记笔记可以更加精准的记录和记住老师讲的核心要点。 其实课堂上记笔记就是听课的过程,在课堂上我们要跟住老师的思维,然后手中的笔跟着进行记录。这个过程是我们在记笔记是要注意的。 学校老师往往在讲的时候会根据教材, 所以同学们在课堂上记笔记的时候应该遵循以下几点: 1.课前预习,提前把大概框架列出来,上课时按照老师的板书进行详细记录和改动 2.由于课前进行了预习,书上的基本概念不必记在笔记上,可以用笔在直接标出 3.老师在讲解知识点时,仔细听并分辨哪句是重点强调的部分,及时写在笔记上 如果课上的笔记能够基本跟着老师讲课节奏进行的话,基本可以保证80%的知识点记录,而且在这个过程中会感受到知识在被主动吸收,所以有些学习很不错的同学,课下会很少看书,而是直接做题,而且效率高速度快,这和课上有节奏的会记笔记有很大关系。
课上能够保证笔记做的及时,并且完整,那么课下只需进行进一步的补充和翻看就可以了。 但是实际情况是,课上笔记往往容易记不全,有遗漏,而且容易混乱,所以课下进行笔记整理就显得非常有必要了。 我在中学的时候,课上笔记大部分时候还是比较容易完整记录课上讲的内容,但是发现往往有一些知识点容易忽略和忘记记在上面。 所以我往往会花一部分时间专门对课上记得笔记进行补充和整理,而这个过程就是再次复习、吸收、消化的过程。 那么该如何进行课下的笔记整理呢?在这里分享几个方法: 1.回忆式 因为课上笔记基本按照老师的课堂节奏来进行的,所以在下课之后立即让自己回到课上的场景中,去回忆老师说的每一句话,然后尽最大努力把自己觉得是核心关键点的话补充上去,这是通过回忆的形式来补充笔记,这样的方式往往适用于知识点比较清晰且略少的课堂内容下使用,因为这样可以最大化的完整还原课堂上的内容。 2.对照式 如果课上知识点比较多,老师讲的一般比较快,很多知识点只是记了个大概,面对这种情况就需要借助教材来进行补充,对于这样的情况往往适用于对照式的整理方法。 因为课堂上我们把书上的核心概念做了标记,把笔记中相关内容和教材标记的进行对照,如果教材上有而笔记上没有的,可以适当补充上去。 当然这样的情况需要完整的看一遍教材,但是这样的好处是可以把教材上的例子熟悉一下,因为考试中有很大的概率会考察这些内容。 3.请教式 其实大部分孩子往往会借其他同学的笔记来对照,发现有少记的地方就补充上,其实老师也这样做过,但这只是一种对自己的心理安慰,起到的作用往往不大,这个时候就需要请教一下记笔记的同学。 其实抄别人的笔记不是不可以,只是我们在抄的时候要思考,因为每个人的笔记记录风格不同,有的都是自己总结的话,有的是直接抄老师的板书,而有些就是简单的抄些概念来应付。 对于这样的情况,我们就需要清楚,笔记记得好的,一定是上课比较认真的同学,当然孩子们可能会说,班上的学霸笔记一定记得好,直接拿过来不就好了,这样想就错了。 真正的学霸,笔记是带有自己的主观见解的,也是提炼的部分,而这样的内容不一定适合你,因为每个人对于一个知识点的理解是不一样的。 所以如果真的借到了学霸笔记,建议直接请教学霸为什么这个知识点是这样的,整个内容思路是什么样的,顺便把自己不清楚的地方和学霸进行探讨,之后把探讨的内容补充进自己的笔记里,这样做的价值和效果比直接抄要来的实在。
在整理笔记的时候,一定要有例题并和笔记里的知识点整合在一起,这对复习巩固非常有帮助,那么这个例题到哪里去找,推荐两个方法: 1.摘抄教材的例题 教材上的例题是最直接的,也是我们最需要的,因为学校的老师在课上讲的时候往往是先从教材例题入手。 2.摘抄平时的错题 平时的小测验和大型考试上,都会有错题,每一次考试把错题整理汇总是非常好的习惯。而这些错题往往对应着相应知识点,所以把错题摘抄进笔记中的相应知识点旁边,对于期末或者中考等大型考试的复习备战有很大帮助。 最后总结一下: · 尽量在课上记笔记,课下做好整理; · 课下的笔记整理有三种方式:回忆式、对照式、请教式; · 记笔记的时候,可以将例题和错题整理在一起,便于复习。 以上就是分享给孩子们的记笔记的方法。如果孩子想成为学霸,就努力养成记笔记的习惯吧。 文章来源:科学家长观(kxjzg1) |
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