|
“自然拼读法”不是英语学习的“神话”之（二）—无法做到“看字读音” 上一期，我讲解了自然拼读法是无法帮助英语学习者记忆单词的“汉语意思”的文章。今天我来给大家讲解一下“自然拼读法”的“两个”局限性的其中一个：即：无法做到“看字读音”。 很多的家长认为只要让自己的孩子学会了“自然拼读法”，就能够让自己的孩子掌握“看字读音”的能力，即：看见英语单词的拼写，就可以（不看音标）读出单词的正确读音。 今天我来给大家讲一下，学习了“自然拼读法”是否可以帮助孩子们掌握好“看字读音”的能力？我的答案是它可以解决“部分单音节单词，在重读开音节和重读闭音节情况下”的读音问题（小学4年级以下词汇），但绝对不是全部单词，例如：双音节单词和多音节单词！甚至那些由“元音字母组合”构成的单音节单词，想做到“看字读音”也是几乎不可能的。举例说明： 一、元音字母组合 例1.当学生见到一个新单词中出现了一个ear字母组合时，这个字母组合可能发下列4种读音：注：下面的元音字母（组合）都是在重读的情况下的发音规则。 1.ear读作[ɪə]，如：dear亲爱的，near在……的附近，hear听见 2.ear读作[eə]，如：pear梨，bear熊，tear（动词）撕裂 3.ear读作[ɜ:]，如：learn学习，early早的；earn赢得；赚的 4.ear读作[ɑ:]，如：heart心；心脏 在没有老师指导的情况下，对于在某个单词中出现的ear字母组合究竟发这4个音的哪一个，我想学生很难做出正确的选择。 例子2：如果一个新单词中出现了ow字母组合，这个ow应该怎么读呢？我想这是个很难回答的问题，必须要听过读音之后才能够判断。因为ow有2种读音： 1．ow读作[aʊ]，如：now现在，cow奶牛，how如何 2．ow读作[əʊ]，如；bow弓，snow雪，blow吹 至于ow字母组合在什么情况下读[aʊ]，什么情况下读[əʊ]，是没有规律可循的！ 例子3：ea字母组合有4种读音： 1．ea读作[i:]，如：eat吃，sea海洋，meal肉，deal交易 2．ea读作[e]，如：head头，heavy重的，bread面包，dead死的 3．ea读作[ɪə]，如：idea主意，real真的，theatre剧院 4．ea读作[eɪ]，如：great伟大的 由于，元音字母组合的发音具体到单词中很多是没有规律可循的（比如：ear，ow和ea组合），所以学生们要想根据单词（之前没有学过）的拼写，就能够读出单词的正确发音是不可能的。 二、辅音字母（组合） 还有，一些元音字母和辅音字母（组合）有着“特殊的发音规律”，都让我们难以做到“见词就能拼读”。注：下面的元音字母（组合）都是在重读的情况下的发音规则。 1.a字母在w字母后面读作[ɔ]，如：water水，watch手表，wash洗 2.a字母在“n+辅音字母”前面读作[ɑ:]，如：dance跳舞，plant植物，chance机会 3.ew字母组合在字母l，r，j之后读作[u:]，如：blew吹（blow的过去式），grew生长（grow的过去式）；flew飞（fly的过去式） 4.u字母在字母l，r，j之后读作[u:]，如；blue蓝色，ruler尺；June六月；true真的 5.gh字母组合前面有i字母时，gh字母组合通常不发音，如：night夜晚，light灯，fight战斗，right右边，正确的 6.单词以ex开头，如果其后是一个元音（并且重读）时，ex常读作[igz]，如：exam考试，example例子，exact准确的；exist生存 三、双音节单词和多音节单词 我上面列举的单词都是单音节单词，至于双音节单词和多音节单词，我个人认为要想做到“看字读音”那根本就是impossible（不可能的），理由有以下3点： 1．a、e、i、o、u这5个元音字母在“非重读”的情况下，它们的读音是没有规律可循的。例如：多数情况下他们在“非重读”时，读[ə]，但是也有一些例外情况。 2. 当我们第一次见到一个新的双音节单词或多音节单词的时候，我们是不知道它的“重读音节”在哪里的，连重读音节在哪里我们都不知道，我们怎么敢说：我们可以读出它的正确读音呢？（事实上，即便是掌握了一些英语发音规律的我，当遇到新单词时，我也是要看音标的。并不敢根据单词的“拼写”就认为可判断它的正确读音了）。 3.由于英语单词中有些单词是来自法语，这些来自法语的英语单词，也同样使用了法语的读音。我们是无法用英语的发音规律来读这些单词的。 根据上面的讲解，我想各位家长和同学对“自然拼读法”所能够应用到的单词数量，能够有一个清醒的认识！我不是说：我们不应该学习“自然拼读法”，我只是想说：“大家不要迷信这种方法，不要认为“自然拼读法”是英语单词学习的唯一方法，而排斥对于其他单词记忆方法的学习！每一种记忆方法都有其自己的特点和作用，我们只有在了解了每一个单词记忆方法的特点后，再根据自身的情况进行有选择的取舍！ 上面的单词记忆方法由《闪记中考1600词》作者 吕兵 编写 |
|
|
