因家长不让玩手机，初三女生从19楼跳下的悲剧，原本有可能避免

阿波7edmboh1o5 2017-09-21

展开全文

因家长不让玩手机，初三女生从19楼跳下的悲剧，原本有可能避免

昨天一早”初三女生因家长不让玩手机从19楼跳下“的新闻，令人扼腕痛惜的同时，又唏嘘不已。手机、游戏到底有怎么样的魔力，让那么多孩子深陷其中、无法自拔？

今天，因为同样的原因，鹿姐姐又收到了一位妈妈的”求助信“：

亲爱的宝贝：
自从你二年级跟同学们学了玩游戏后，就一发不可收拾了，连晚上做梦都是那些东西。学习也没有那么上心了，做作业也是草草了事，读背跟本不愿意去做了。
这样你放学我只能坐在你边上盯着你，想让你快点能把作业做完，可以早点睡觉。可是这样盯着你还是没有用，你一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿玩玩橡皮，一个小时下来还是没有写什么。每天弄到晚上11点，有时都没有完成。
担心你身体，又担心你学习跟不上，我整晚都睡不着，给你订了那么多的计划，你都不愿意做，说那样太累，生活没有意思，你只想玩，看电视，玩游戏。可是这样长大你怎么生活，拿什么去生存呢？

因家长不让玩手机，初三女生从19楼跳下的悲剧，原本有可能避免

所以，今天这期教育故事，鹿姐姐请来有30多年班主任经历的杭州市天水小学老师俞以锋，给有同样烦恼的爸妈，出出主意。

有人认为，孩子玩游戏就是玩物丧志，家长应从根源杜绝；也有人吐槽，孩子是独立的个体，应尊重孩子的爱好。

在俞以锋老师看来，孩子因玩游戏而不能集中注意力，这一幕绝非“小概率”事件：

”从教35年来，我发现低年级孩子因玩游戏而影响学习的情况不太常见，高年级倒是常有，几乎每个班都有。”她说。

有一天放学，俞老师送学生回家，有个孩子“失踪”了10分钟，才慢腾腾挪到校门口。”后来我才知道，这孩子特别喜欢玩游戏，家长给他配了部手机，他就利用中午和放学时间，躲在厕所玩10分钟游戏再出来。“

因家长不让玩手机，初三女生从19楼跳下的悲剧，原本有可能避免

为应对这一现象，包括天水小学在内，杭州很多学校都给学生配了门禁卡。”门禁卡是和家长手机绑定的，可以及时通知家长孩子离校时间。目的是为了防止家长因为不放心，让孩子携带手机’报平安‘，结果无意中纵容了孩子玩游戏。”

俞老师认为，想要孩子不沉迷于游戏，要做好预防工作，最好从低段抓起，从小培养孩子的注意力。

俞老师一般这样做

碰到类似情况，俞老师一般会主张孩子自己控制做作业的时间，家长以孩子喜好为奖励，以此来培养孩子自主控制的能力。

俞老师班上有个孩子，每天都需要完成一个自己定下的“小目标”：比如今天一小时内做完作业，可以玩会儿游戏；正确率高于95%，能多看一集动画片等。“这个孩子原来做作业时特别不专心，往往得花3-4个小时。现在，他花一个小时就能做完作业了。”

当然，平时让孩子玩游戏，也需要有一定的选择性：

△暴力、血腥类游戏应一律避免。现在一些游戏中包括大量打斗、射击环节，对孩子的日常言行造成不良影响。俞老师建议，家长首先要挑选适合孩子的游戏。

△ 鼓励孩子玩益智类游戏。如围棋、五子棋等益智类游戏，对孩子的成长有益无害。

最重要的，是让孩子明白自我调控的意义：

可以做好每一件事。游戏只是生活的一部分，在学校，孩子不仅能学习新知识，还可以和其他孩子玩耍，这能让孩子做好每一件事，产生自我认同感。

让孩子学会对游戏说“不”。俞老师经常引导孩子，游戏虽有趣，但如果总玩游戏，老师布置的作业不能完成，爸爸妈妈也会担心。把游戏的“主导权”交给他们自己，也给家长提供了教育机会。

暗示孩子老师和家长信任他。比起一味责怪，甚至动辄打骂，让孩子自主分配时间，达成自己定下的每一个目标，而家长在一旁循循善诱，既能避免孩子在叛逆前期出现”反抗“行为，结果往往也事半功倍。

“教育是一个循序渐进的过程。”俞老师说，偶尔碰上为孩子玩游戏焦头烂额的家长，她会和家长聊一聊，安抚他们的焦虑情绪，让他们意识到引导孩子自主调控是一个长期过程。

因家长不让玩手机，初三女生从19楼跳下的悲剧，原本有可能避免

贝克汉姆一直支持大儿子布鲁克林玩摄影

家长可以尝试这样做

喜欢游戏但有一定自控能力的孩子，学习习惯一般也不差。家长可以在监控孩子玩游戏时间时，适时夸奖孩子的自觉性。
喜欢游戏且自控能力不强的孩子，往往不能集中注意力，即便家长强制他们写作业，学习效率或许也不高。可以先控制孩子们的游戏来源（例如没收手机、为网络设密码等），再“引诱”他们，完成学习目标后即可玩一段时间游戏，通过阶段性培训，提高孩子的注意力。
痴迷游戏且不愿和家长沟通的孩子，家长可以先安抚孩子的情绪，再和孩子沟通，达成双向理解。”不少痴迷游戏甚至荒废学业的孩子，和父母之间的沟通也不多。有些家长甚至被老师通知后，才发现孩子玩游戏的行为。”

因家长不让玩手机，初三女生从19楼跳下的悲剧，原本有可能避免