听语言训练师讲讲“说不清楚”那些事

快乐美好的暑假生活结束了，迎来的是紧张又繁忙的开学季，每当这个时候，就到了因“语言表达不清晰”就诊的高峰期。回想欢声笑语的游乐场或公园里，每每听到孩子们含糊地叫着“叨叨（姥姥）”、“不不（姑姑）”的时候，不禁想起我的职业——“语言训练师”。      

常常有家长对我说：“大夫您好，我们家孩子刚上幼儿园，老师说听不懂孩子说什么，请您帮帮我吧。”

4岁以下的孩子说话不清楚，只要理解能力、表达能力尚可，孩子还有可发展空间，家长不必着急。孩子出现类似的情况，是否患有语言障碍，我们要从以下几个方面来排查：    

1.孩子的理解能力和表达能力是否在正常范围。     

2.构音器官的运动是否正常。     

3.是哪些音、哪些字、哪些词出现了问题。     

4.语言是否流畅。

以上原因排查过后均可进行分类诊断，其中发音不清楚，最常见的是构音器官、肌肉收缩力量不足或运动不协调所致的言语障碍，也就是构音障碍。构音障碍的孩子最常伴有饮食以流食、软食较多、蔬菜水果切成小块儿食用或食用过少，也有全身肌肉不协调等原因。

出现了这种情况我们该怎么训练呢？     

1.听觉统合训练可改善听音、辨音。     

2.改善构音器官运动功能。     

3.纠正错误的发音部位及发音习惯。

若您家宝宝出现发音不清楚，吃东西嚼不碎，流口水等类似症状，请尽早到相关医院就诊，以免错过治疗的最佳时机。同时，有以上症状孩子的家长应及时引起注意，让孩子尽量食用多种类食物，达到营养运动均衡，避免以上情况的发生。若您想了解更多关于语言训练、构音障碍的问题，欢迎关注“郑州儿童医院”公众号，或来医院儿童保健科咨询就诊。