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-------------------------------------------------------------------------------------- 时间：2008年12月27日-28日 地点：杭州三塘兰苑 授课：陈振濂教授 整理：林光进 学员：沈赐恩、林光进、洪厚甜、李祖戏、郑瑞、周斌 -------------------------------------------------------------------------------------------------- (12月27日下午，课堂练习一) (12月27日下午，作业点评)
我们在讲作业的时候，大家要把作业和字帖对照起来看，你在看字帖的时候，什么是紧密？用语言说不出来，所以，通过和作业的对比，告诉你，那一种才是紧密，这一种有紧密度但做得还不够，有了这个标准，以后，你可以对自己的作业线条进行比较，知道怎么样的线条才是紧密、精细和圆润。 篇章（二） 陈教授：通过对同学们练习作业的分析，大家对环转的基本类型有了一些认识，但还是存在着很多疑惑，为此，我们有必要对环转的概念进行深入的分析和强调。 我们研究的主题是草书的环转，在一开始我就强调：这个环转和“转折”不是一回事，“转折”是“圆转”和“方折”分开，而环转的技巧中包含着“方折”，它不仅包含“圆转”还包含着“方折”。刚才看了大家的练习作业以后，要反过来强调：做到环转的前提是必须先会“圆转”，因为，练习作业反映出来的信息是大家的圆转能力不够，圆转的能力不够，导致了环转问题的产生，圆转能力不够，你就转不过来，从这个意义来说，圆转成为我们首要解决的问题。圆转的笔画是指什么？通俗地讲：就是笔锋随着线条无论往哪个方向“绕”，“绕”到最后它还是中锋，这个锋还是“竖”在那里。在这个时候，我们才真正理解沈尹默先生所说的“笔笔中锋”的道理。如字帖中的“激”，一根线条有不断的回环，这个感觉，在写的时候必须要做到以下几点：一是线条不能有明显的粗细，二是行笔不能有停顿，三是无论笔锋转到哪里，毛笔始终是中锋。部分作业中，环转的圆润度不够，实际上是环转中的圆转练习做得不到位，同学们在做练习时，可以按照“激”的线条圆转多作练习，你可以练它几百次，形写得不准没关系，先练手势，写的时候要注意不要“拖”着笔锋走，要“顶”着笔锋走，如果有几百次练下来，你的线条肯定是“钢丝”而不是“烂麻绳”，有了手势的感觉，以后就可以找准字帖的形，当然还有书写节奏的问题，因此，我们强调环转的前提条件是先掌握圆转技巧。 对于环转来说，圆转是环转技巧的基础，所以，我们特别注意：一根高质量的圆转线条有什么样的表现特征。刚才，我们从作业中找出了很多问题，针对这些问题，每一个同学要有一个自我的追问，追究的题目：一是圆转的“势”有没有找到？这个势就象是体操动作中的“大回环”，这个势是不可以停止的；二是写的时候，行笔的速度是否有变化，凡是匀速的行进就是错误方法，当你行笔的速度很均匀，从头到尾的速度都一样，没有忽急忽缓，忽慢忽快，没有这样一个交替的话，这个圆转的感觉一定是不够的。所以你必须在一组字或一组线条中找到快和慢，找到急和徐，要找到快慢急徐的节奏，哪怕是字帖中是匀速的线条你也要将它调成有快慢感；三是在一个流畅的线条中没有生硬直笔，或者是一根很粗的直笔，这些生硬的笔画在圆转作业中不应该出现。 环转技法在怀素《自叙帖》中还有虚实的处理，环转虚的处理，就如刚才同学们在练习的时候，拿着毛笔在“拚命”的写，实际上是找一个“环势”，普通的意思就是找感觉，这个感觉一开始比较粗糙，但会越做越细，越做越精，到一定的程度，它会有一个“环势”，也就是“环转之势”。 开始临帖，马上和字帖“对应”很难，但要先把“势”写出来，在处理虚实关系时，先把“虚”的写出来，“虚”就是变环势、绕圈子，势做出来以后，再找笔墨感觉。 在分析和理解环转主题下线条的质量，我们还要进一步对环转主题下的“形势”进行研究，因此，大家在临写怀素《自叙帖》的时候，还要进一步掌握环转在形势上的三个要素： 1、虚空中心。大家初学书法的时候，都要写米字格，这时的米字格起着定位的作用，米字格的交叉点可以理解为中心点，我们在写楷书、隶书、篆书和行书时都可以以米字格的交叉作为中心点进行结构布置，但草书不能这样做，所有的草书和楷、隶、篆、行不同，草书的中心是敞开的，它不在你对汉字中心的理解之中，它的中心不在中心，所以，草书尤其是狂草，它的“形势”有一个最大的特点：就是中心的虚空。也就是说：它有一个虚的中心存在，当线条在周边环绕的时候，在你的意识中应该有一个中心存在，而这个中心的概念是一个虚空的概念，它就好比我们打太极拳的时候，手的中间始终有一个虚拟的圆心，我们的手不断在跟着这个圆心在动，这个圆心就是一个虚空的中心。我们在写草书的时候，要有一个核心的意识，要知道字的核心大概在哪里，但又不在中心着墨，而周边线条的运动使中心虚空出来，虽然它可能空无一物，但有“不着一字尽得风流”的神韵。 2、做实四边。它和虚空中心有着本质的关联，在虚空中心的前提下，草书字形中的绝大部分的线条，无论是局部还是整体，是环绕在其周边。要保证中心的虚空，在其字形四边展现线条尤其重要，这才是线条的用武之地，这就是做实四边。如果进一步理解虚空中心和做实四边的关系，这其中虚空中心最重要，它是精神凝聚所在，但它不是线条的表现所在，所以，不能往里面“塞东西”，要空出中心，而在它的周边要尽可能地表现线条的质量和环势。 3，连缀上下。它既是一个连接的概念，又是一个表现的概念，它在狂草书连绵不绝的线条表现中起着一个重要作用。我们前面说写草书要有“虚空中心、做实四边”这一原理，这一原理还只是一个单体结构的表现，我们写草书的时候，绝对不会只盯着一个字做，一般我们在做练习的时候，是盯着一组三四个字，针对一组结构的连接和表现就是连缀上下的概念，但是这个“连缀上下”是在“虚空中心、做实四边”的前提下的过渡和衍伸。 (12月27日晚，座谈学习体会) 李祖戏：平时写的时候，圆转写得不顺，线条粗细不一样，转的时候磕磕碰碰，动作做不到位，这个练习还有一定的难度。 洪厚甜：今天认识了环转之势，还有线条质量的紧密、精细和圆润，接下去是把“得之于心”怎么样“应之于手”，“得之于心”没问题，关键在于“应之于手”。 郑瑞：草书长线条的书写难度最大，在临帖的时候，长线条一拉，线条粗细就把握不住，线条的环转容易把它写粗糙，圆转的线条容易写成方折。 沈赐恩：环转主题和前面的流畅、停顿主题一样，都是陈老师给出的草书学习的“密诀”，它不但在怀素的《自叙帖》中学习有用，而且学习其他草书也管用，我的体会是：在写草书时，“顶锋”写对线条的紧密非常有好处，因为笔锋一拖沓线条就会松懈；做到线条的圆润，要有速度，但不能太快，要在快和慢之中调整笔墨的效果。环转中的回环要有开合，有的地方开张，有的地方收紧，它的墨色自然而然就出来了，如果违反了它的规律，毛病就会出来，所以，学习有难度，但只要我们找到方法，一步一步的推进，一定会取得学习的成果。 周斌：第一个问题是楷书意识太强，写的是草书，但笔画之间的关系更多的还是楷法，所以线条的流畅度本身就有一个缺陷，在接下来的学习中，怎么样重新理解草书的用笔方法是一个关键；另一个问题是如何理解字的态势和怎么样做到随机变化，草书中，前面和后面的关系它应该是一种没有固定规律的变化，怎么样修正这个感觉，怎么样去打破字势中的单一和固定，也是学习中需要解决的一个问题。 林光进：我们在学习中会碰到两个问题，一个是认识问题，一个是技术问题，陈老师提出的主题概念是解决我们认识问题的关键，在陈老师给我们逐步解决了认识问题以后，接下去我们的重点是要解决技术问题，我们在听讲解的时候，知道环转是这么回事，但在临帖的时候会写不出来，我想：这个还需要时间，还要多做练习，多作尝试，因为，一下子写出来可能是碰巧，如果，我们的作业中能有百分之五十以上能把要点表现出来，才算对它的技术动作有一个理性的感觉，字帖中的线条表现可以给我们提供一些技术规律，我们从字帖中找它的技术规律，这是最重要的一步，字帖中有的还是相对固定的技术动作，你的手这样动作是这样的效果，但另外一种动作就是另外一种效果，我们从字帖上寻找它的技术效果，大家都去找，找到了以后大家一起讨论，你说是这样做，他说是那样做，谁做出来最像，谁就是对的，我想多练习、多思考、多讨论才是最主要的学习方法。 陈教授：怀素《自叙帖》是我们学习草书入手的字帖，以后，其它的草书字帖我们都会学到，但必须要用一家来打底。在我看来，怀素《自叙帖》的难度最大，所以先把它用来打基础，有了好的基础，将来临其他字帖会显得很轻松。对字帖的熟悉程度也很重要，如果对字帖不熟悉，临的时候就会顾此失彼，线条的流畅性就有影响。最好是大家一起做练习，回去练习是没有感觉的，也没有人告诉你写得行还是不行，大家在一起不断的切磋，不断的激发，才能有新的想法产生，这次学习我们以技术目标，一步步地往前推进，要在每一个阶段产生一些好的效果。 |
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来自： 芥薑草堂 > 《草圣追踪陈振濂大草研究班教学实录》
