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课程大纲 ♫音乐的起跑线在哪儿？ 起跑线：生命开始的第15周及今后的每一天 入口：耳朵-身体-心灵-头脑 场景：妈妈肚子里、家里、公园、学校 ♫音乐有什么养分？玩学音乐，为什么？ 快乐、放松、思考、纪律、善良、合作、坚持、负责任 ♫家庭中的音乐教养 第一块：音乐的起跑线在哪？ 分享一段26天的小宝贝跟曾琤老师互动的视频 小baby天生对音乐有感应，不要觉得出生26天谈音感还太早，这条起跑线早就从妈妈的肚子里开始了。她的听觉在孕期的第十五到二十周开始发展，基本上到二十五周胎儿对外界的声音就产生反应。听觉系统是胎儿和外界环境保持联系的主要感官，所以，准妈妈们会发现，在听胎教音乐时，宝宝会有特殊的喜好，听到喜欢的，胎动会特别频繁。 音乐可以给我们快乐、健康和聪明。音乐学家对7岁以前学音乐的人做研究，发现他们连接左右脑的胼胝体比一般人更厚、更大。胼胝体大的孩子不仅是音乐好，在非音乐领域的表现也会更好。
音乐属于右脑，右脑感性，是情感脑、艺术脑。 不必急着让孩子弹琴考级，而是要细细品味音乐带给我们的快乐，就像品味一道美味的菜，让我们的生活更有养分。 分享一个大提琴家欧阳娜娜学音乐的故事。欧阳娜娜的姐姐是欧阳妮妮，她妈妈在妮妮还比较小、没有任何音乐基础的情况下，直接让她学钢琴，每天练琴，她一开始还有点兴趣，后来就很讨厌这样重复的动作。很痛苦，撑不到5岁，就不想再练琴。 但是欧阳娜娜，她是五岁多才开始学琴的。在五岁以前，她一直在美育上音乐课。她在弹琴之前，已经快乐地掌握了歌唱旋律慢摇节奏、音乐欣赏、音乐乐理等，这些非常重要的音乐的语言。一开始学琴，她在丰富的基础下，爆发出强大的生命力，三个月弹奏的曲目就超过了姐姐四年的量。于是就形成普通人眼中的：“欧阳娜娜很有天分”。
后来，就在偶然的机缘下她改学了大提琴，有钢琴的学习基础，就像你学了第二语言，你再去学第三、第四种语言就是非常容易了。现在欧阳娜娜成为最年轻的大提琴演奏家，她在台湾、大陆等地举办过数场音乐会。并透过音乐领域成功的跨到其他的领域。 第二块：为什么要学音乐？ 快乐，放松，思考，纪律，善良，合作，坚持，负责任
1、音乐能带来快乐，这个是最核心的。快乐地学音乐，当听到音乐就可以想象到一些画面，让心飞起来，将烦恼赶走。
2、音乐是：thinking、moving、listening。
音乐的轻重、快慢，是有纪律的，在不断听和敲的过程中，当我敲这个音，是想好了才敲下去下一个音。音乐这一秒的呈现就是前一秒的思考，加上下一秒的准备。 这样子反反复复练习，让我们学会拿捏、谨慎、前思后想。
3、歌声表达的背后，捕捉高低的背后是有一颗善良的心，强大的感受美和表达美的能力。
4、音乐除了独唱、独奏，还有合唱，所以团体需配合默契，全神贯注跟紧拍子，训练团队合作。
5、教会坚持。从音乐开始到结束，整个过程需要投入进去，有始有终，坚持到结束才能放松。 第三块：在家家长怎么做？
家长说：我是乐盲，怎么帮到孩子音乐方面的学习？
1、给孩子一双聆听音乐的耳朵，和一双会鼓掌的手。聆听+肯定
2、重点不是家长你会不会音乐，而是做一个懂得聆听孩子和欣赏孩子的家长。家长可以多装傻，问问孩子学了什么好玩的，我都不会，你来当小老师教爸爸妈妈吧。 3、如何打造家庭音乐环境？ A、固定时间，放音乐，讲故事，充满视觉、听觉、触觉、嗅觉的环境就有了。 B、固定的小角落，布置音乐角，可放一些简单的小乐器，响板、鼓、手摇铃等，还可以自制一些简单的发声乐器，例如塑料瓶里装些小石头，只要可以发声就可以。 C、观察孩子在这里会做些什么，可以录下孩子自己敲打声音的过程。多给孩子鼓励，尽量具体，不要只说好棒。并表现出享受听到这些声音，或音乐的样子。营造一个爱好音乐的气氛，不用评论孩子的好或不好，对或错。 4、给听的喜欢音乐保留好、还可以和孩子商量分类。哪些是做手工时听的，哪些是别的什么时候听的。让音乐成为生活中很自然的一部分。
5、在生活中多让孩子剥鸡蛋壳等动手操作、做十指分开的手部动作，提高手的灵活性，练琴会更好。
6、当希望孩子坚持练琴，不要说对错，多说感受，如何陪伴练琴，一起面对困难，用视频录下困难的地方，一起请教老师。 Q&Ａ 家长提问环节 曾老师，我家多多4岁8个月开始在美育上音乐列车，在美育学习音乐给我们带来了非常多的欢乐。5岁半开始学习钢琴，开始阶段的钢琴学习还是非常愉快地进行的，每天都有坚持弹琴，目前已经一年，今年7月通过英皇三级。问题在于：我感觉到孩子的快乐和热爱与刚开始时的感觉相比，有所削减，每天练琴都是家长和孩子的拉锯战。在这种情况下，9月步入了一年级，请问如何处理学业和弹琴这两方面的平衡？ 1、家长要清楚为什么让孩子学音乐，给她空间和自由，不要过分督促她。 2、养成孩子时间管理的习惯，可以将必须和喜欢做的事，画成图或是做成卡片放到桌上让孩子自己知道。 3、让孩子有自己做决定的权利跟能力，让孩子有一份自己的工作清单。 4、挑曲子弹琴的时候，你先问她，你今天想弹什么，或你想怎么弹？可以悠闲一点啊或是加快点的速度，让孩子用好玩的方式去练琴。 总结重点，跟孩子来段谈谈时间管理的对话，谈一谈哪一些事情喜欢做和必须做。当她在做的时候啊，支持鼓励她并做出评分。这样子也在为最远的未来做准备。 感谢爱学习的爸爸妈妈们对美育艺术线上课堂的关注和支持。 美育1983年成立于台湾，34年来，我们专做0-18岁人群音乐教育，秉承“快乐成就音乐”的教育宗旨，把艺术的种子植根于孩子的生命素质教育。 美育将达克罗兹的肢体开发与即兴、奥尔夫教学的统合与渐进、柯达伊的手号与歌唱；三大教学法融汇贯通，并根据独有的创意音乐故事教材，设计出完整的配备和师资培训系统，让孩子在音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术活动中，用听、说、唱、跳、玩等不同形式表达，快乐学音乐，成就好未来。 |
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