30年老班主任透露：做题多≠成绩好！归纳 反思=高效率！...

很多学生在考试中都会发现一件事情，那就是越会做的越可能做错，越是简单的题目，往往越不知道从哪里下手。究其原因不是因为孩子不会做，而是在平常的学习中缺乏技巧。

那么，在平时的学习中，怎样才能快速的提高学习效率呢？怎样高效做题、减少错题？用最少的时间换取最好的做题效果呢？

▋一、不会做的题

出现不会做的题，主要是以下三类原因造成的：

▋二、模棱两可

对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，要弄清是把公式给弄混淆了？还是把公式给用错了？是理解错了？还是记忆错了？

这类错误原因主要有以下四类：

▋三、懂的会的仍然错

这属于非智力因素造成的，这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，然而，往往却事与愿违，又重复犯相同的错误了。所以一定要找出问题所在，把问题消灭掉。

犯这类错误主要有以下三种原因：

▋四、考试策略失当

这也主要是非智力因素造成的，首先要认识清楚自己是思路不清还是思路受到了干扰。比如遇到复杂一些的考题，便心生恐惧，头脑发懵以至造成失误，或缺乏答题的时间观念。

面对比较有把握的考题也自我怀疑，答题时犹豫不决，这也会在一定程度上强化不良的考试情绪，干扰解题的思路。

出现这类错误主要有以下四种原因：

▋五、粗心大意错

这也属于非智力因素，由于马虎出错导致丢分是一个普遍存在的现象，于是大家往往就变得心安理得，还会原谅自己：“这些题我都会做，就是粗心否则就是满分了，我今后要注意改。”说说能改吗？还要找找粗心的原因。

学习中常见的粗心或马虎行为原因主要有以下七类：

好了，今天的内容就先为大家分享到这里，希望可以为大家带来帮助。