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为使学生成为适应时代需要的、全面发展的、且有健康个性的社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，积极开展了青芽艺术社团，发展学生艺术兴趣和特长。美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的，许多有特长的学生得不到专业训练，面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重要作用，在本学期我努力对学生的指导，现总结如下： 本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中。 在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。 经过了一个阶段的装饰盘画学习后，传承了环保理念还培养和提高了自己的艺术品位和修养。使学生初步熟悉会用装饰方法作画同时认识了色彩的冷暖关系，色彩的对比，色调的形成与色彩的倾向性。他们也具备了比较丰富的运用色彩表现的能力，通过对学生的培养，帮助学生树立了正确的审美观，增强了学生的审美情趣，并有利于学生的创造性创作，一次性材料的运用也增强了孩子的环保意识，在大量掌握了技法的基础上都能独立完成一幅装饰盘画作品。 我们社团大多是三年级和四年级的学生，对与绘画没有太深的学习，而盘画需要有较强的美术功底，所以我特意组织学生进行了短时间的美术绘画培训，训练学生的绘画能力。在课上，我把绘画和手工相结合，创造有趣味的课堂，轻松，好学的课堂。 在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。 课上还注意了由简单到难的过度，先让学生认识盘子开始，经过了一个阶段的装饰盘画学习后，传承了环保理念，还培养和提高了自己的艺术品位和修养。使学生初步熟悉会用装饰方法作画同时认识了色彩的冷暖关系，色彩的对比，色调的形成与色彩的倾向性。他们也具备了比较丰富的运用色彩表现的能力，通过对学生的培养，帮助学生树立了正确的审美观，增强了学生的审美情趣，并有利于学生的创造性创作，一次性材料的运用也增强了孩子的环保意识，在大量掌握了技法的基础上都能独立完成一幅装饰盘画作品。 课堂上，我还把学习延伸到了生活，教学生用粘土包饺子，学生学习兴趣很高，课堂效果很活跃。做到了生活就是课堂，课堂中有生活。此外还做了一些小吃，让学生了解美食和艺术的结合，是享受，是欣赏！学生发现原来美食也可以这么艺术！ 在课上也有许多的不足之处，在今后的工作中，我会继续努力，努力提高自身的业务水平和专业能力,多上网查资料，积累更多的创意！争取把社团的活动搞的更好，让更多的孩子爱上社团，爱上美术，爱上盘画。 |
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