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同学们，最后一次以这样的称呼来称呼你们，因为从接过毕业证书的那一刻起你们就成为省锡中的校友。当你们坚持以站立的姿态向母校致敬的时候，作为校长有必要再向你们讲一讲省锡中的本色、省锡中的追求。 刚才大家诵读的《诚敏校训释义》里边有一句话，也许人们不曾关注，那就是“我校同学受此良善之教化”，其实“良善之教化”应该就是我们省锡中教育的本色！这个学校，这个学校里边的人，和从这个学校里边走出去的人，如果要说有一种底色，有一种境界，有一种标志，应该就是“良善”，即品位优良、品质善良！我想，一个可以称作学校的地方，追求的首要目标应是善良的教育。我曾经无数次面对这个学校百年历史上那些蜡黄的经典照片，当我看到我们的老校主给品行善良的学子、给衣着整洁的学子、给一年以上不缺课的学子单独照一张相的时候；当我看到我们的课程选择标准是为了增强儿童学习兴趣、陶冶儿童善良德性的时候，我不止一次地热泪盈眶，感到通体的温暖。画家陈丹青曾感慨，那个时代的教育很善良，很温暖。我想，历史上匡村中学的教育是超越了功利性追求的人的教育，是善良的教育。 教育因着眼于人生命的全面成长而更加善良，也使学校教育有了应有的温度。如果说当今教育还有什么严重问题，那就是我们把分数还看得太重太重，把人看得太轻太轻，冰冷的分数有时冰冷了人的成长环境。如果这三年省锡中还有一些地方让同学们感觉还不那么愉悦的地方，那一定是我们从分的教育转向人的教育的过程中，我们行走得还非常艰难。但是同学们，给母校一些时间和鼓励吧，因为在今天这种环境下，在高三年级仍开出击剑、游泳课，在高考前仍依旧歌唱、绘画，能艰难地向人的教育转型前行，实在并不是一件轻松的事情。 刚才，你们班主任走上台时你们起立欢呼、喝彩，那是发自心底最真挚、最动人的声音。人世间能产生如此至亲至纯的关系，是班主任之福，是你们之幸。这些班主任和我们学校所有的老师一样，他们个性可能有差异，学科可能有分别，处事方式可能不尽相同，但有一点一定会让你们一辈子铭记在心而不会忘记，那就是他们的善良。他们的善良体现在：他们不势利，不会因为你们出身背景的不同而对你们冷暖有别；他们不功利，不会只盯几个尖子生，因成绩的高低而对你们青白相视——虽然他们也会计算你们每一次的成绩，但在他们的心里，你们发展有缓有速，但结果一定都通向优秀；他们大度，他们的心胸足以容下四五十个活泼泼成长的个性；他们宽容，不会因为和你们有一两句言语的冲突，或者你们有些礼节不周，他们就斤斤计较。我可以说，你们走出去，走向社会，你们会遇到许许多多的人，但是你们今生今世都会铭记住他们，因为这些人，这些善良的人，是你们生命中的恩师。 从省锡中走出去的人，应该涵养了这个园子里人行事的基本方式，应该刻上他的文化烙印，那就是做一个善良的人。积善成德，善是十大训育标准“诚、公、义、群、礼”五德的基石，也是我们立身的根基。善良的人讲诚信，绝不以欺诈为怀；善良的人有担当，知道有义利之别，善良让我们选择正义；善良的人知廉方有操守，绝不突破做人的底线；善良的人善合作，用宽广的心胸去接纳每一个人；善良的人重修为，谦恭厚重而不轻狂跋扈，我们是有教养的人，而有教养的人最突出的特点，就是让别人感受到我们的温暖。孩子们，看到今天典礼之前，你们自发组织的为“东方之星”遇难者祈福的简短仪式，我非常感动。在紧张的高考时节，你们仍心系不幸的人们；在人生盛大的典礼上，你们向遇难者致哀，悲悯情怀与人文精神让这个世界都感受到了你们善良的温度。我要由衷地说，孩子们，你们，人真好！ 善良还是我们立业的根基，今后你们会有各种各样的社会角色，如果以学为业，应该去做善良的学问，科学如果没了人文情怀，也可能成为暴虐的利器；如果从商经营，也希望守着善心，让每一分钱经过善德的浸润；如果为官从政，也要向善利民，成为那一个地方民众的善仆……无论从事什么样的行业，母校期望，人们对你们的最高评价，不是有多大成就、多高荣誉，而是你身边的同事、朋友说起你时，会由衷赞叹：真不愧是省锡中毕业的，人真好啊！ 今后，你们每个人还会有一个最核心的角色，现今是儿子、是女儿，以后也会为人夫、为人妻，更后还要成为父亲、母亲，我恳请你们记住今天的站立姿态，聆听我作为师长的临别赠言，那就是做个善良的人，让你们的家人因为你的善良而获得幸福。送给你们两句话，“为学化道祸远”，是说读书明鉴变化之道，你们可以远离灾祸；“修身积善福长”，是说如果注重个体修为，积累善行，那么你们将会幸福绵长。 希望我们学校成为一个善良的学校，希望大家成为善良的人，这就是我今天有感而发、演讲的题目——办善良的教育，培养善良的人。 谢谢大家！ |
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