鬼才老师将“初中几何辅助线作法”编成口诀！全班孩子没错过！

在数学教学中，培养学生的几何推理论证能力是数学学习的重点，也是发展学生逻辑思维能力的保障，提升学生数学素质的基础，但在实践的教学中，因为多方面原因，很多学生并无法从已知的条件中分析出得到结论的过程，所以无法达到证明的目的。学习起源于求知欲和兴趣，兴趣是学生最好的老师，学习好的学生，除了逻辑思维能力较强外，其重要原因是，他们对几何论证有着强烈的学习兴趣。所以，想要提高孩子们的学习成绩，第一步从兴趣开始。引起学生的几何学习兴趣，可以让孩子亲身体验与生活息息相关的问题。

当学生具备了学习兴趣后，可以从最简单的推理论证开始，从易到难，逐步提高，逐步积累，从练习中获得经验，这样逐步进行，使学生理解几何推理的过程，从而熟练掌握。在学生学习几何论证方法时，要注意老师讲题中的分析过程，要在老师讲出结果之前，自己先进行论证，再和老师的分析思路相比较，在做笔记时，要有条理，方便复习。

作为一名资深数学教师，在十几年的从教经验中，接触过很多学生和家长，很多孩子对课下学习没有安排，课后的归纳和总结是学习中的重要一环，特别是在数学学习中，课后归纳是帮助学生将课上知识点，在脑中理清思路，融会贯通，消化成自己的一个关键过程。在做完作业后，也应自己检查，很多学生把检查作业当做父母的任务，实际上，检查作业也是通过思考纠正错误的重要学习方法，如果看不出自己的错题，只能是在学习过程中某一环存在缺失，所以学生自己检查作业，不仅仅是纠正作业中的错误，也是纠正在学习中的错误和不足。

常和家长讨论孩子数学学习的问题，数学考试之后伴随着的往往是家长的焦急，焦急的同时也不知道怎么办，家长们应调节好焦急地心理，客观看待孩子所面临的问题，培养孩子的推理论证能力是一个长期的过程，循序渐进的过程。只有让学生真正独立思考，自己尝试，才会有真正的提高和收获。鉴于最近很多家长问到关于孩子几何知识的问题，我将典型几何题的做法归纳了一套适合孩子记忆的口诀：

今天的分享就到这里，我致力于研究青少年教育，经常和家长们探讨孩子们语文学习方法和教育问题，有兴趣的家长们可以来和我交流讨论，关注我的头条号。