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德育引领,名家指路 ——姚芳名班主任工作室举行省中小学德育课题开题会

 五千韧月 2017-09-27

德育引领,名家指路

——姚芳名班主任工作室举行省中小学德育课题开题会



201774日上午,姚芳省名班主任工作室在顺德华侨中学隆重举行了广东省中小学德育课题《基于礼仪教育的高中生行为规范养成研究》的开题报告会。各级领导专家、学校行政、课题组成员、工作室成员等相关教师出席了本次开题报告会。

参加开题报告会的领导、专家都是德育线的一线专家与教师,包括:省中小学德育研究与指导中心常务副主任、广东第二师范学院殷丽萍教授,省中小学德育研究会副会长兼秘书长、广东第二师范学院王颖教授,顺德区教育发展中心培训室唐信焱副主任、教科室唐麒老师,顺德区中小学德育研究会丘平良会长,顺德区名班主任工作室主持人李兆基中学桂启升老师等。


省、区领导和专家亲临指导

省中小学德育研究与指导中心常务副主任殷丽萍教授(中)

省中小学德育研究协会秘书长王颖教授(右)

顺德区教育发展中心培训室唐信焱副主任(左)


首先,学校教学科研处的张超主任代表学校对各位专家的莅临指导表示了热烈的欢迎和衷心的感谢,并对课题做了表态性发言。他指出,学校在全力打造侨校品牌,立德树人,德育先行。学校希望科研兴校,德育和教学科研同等重要。学校希望学生发展处和工作室的全体老师都能积极投入到德育科研中,潜心钻研理论,结合学校和区里的实际,发挥自己的个人优势,将这个课题做好做实。学校将对课题的推进给与财力、物力、人力的最大支持,希望主持人能够充分调动大家的积极性,利用好部门和工作室的平台,多方交流和学习,争取作出成绩,并将成果推广到区、市,甚至省内外。



顺德华侨中学教学科研处张超主任代表学校作表态性发言


在开题会上,姚芳省名班主任工作室主持人姚芳老师作为课题负责人向与会专家、同行介绍了本次课题研究。姚老师从背景、思路、策略等部分进行陈述,尤其是结合侨中育人理念,提出培养具有家国情怀和国际视野的世界公民,课题中研究的礼仪包括涉外礼仪。课题的地域特色和学校特色受到了专家们的肯定。


区教育发展中心教科室唐麒老师为姚芳主任颁发课题立项通知

课题组负责人姚芳主任作开题阐述


参加开题会的领导和专家,对开题报告提出了宝贵的意见和建议。专家组一致认为该课题很有研究的价值,但仍有很多地方有待改进。各位德育名家纷纷为课题组提点指路。唐麒老师提到了顺德区“科研兴教”的思路,特别指出德育科研和教育科研同等重要。唐主任强调了概念界定的重要性,并具体地提出了很多有益的建议。丘会长指出了德育要主动,可以更多地联系实际。王颖教授特别点出要提升研究的内涵,理清思路后,再根据概念提出具体实施措施。殷丽萍教授则给出了很多技术性的指导。课题组从中获益匪浅。



顺德区教育发展中心教科室唐麒老师对课题提出指导意见

顺德区中小学德育研究协会丘平良会长对课题提出指导意见

顺德区名班主任工作室主持人桂启升老师对课题提出指导意见


最后,姚芳主任代表学校和工作室向各位专家、名师表示感谢,并表示会根据专家意见进行课题研究,实践德育课题对德育管理的引领作用。



与会教师与专家组合影留念



有关开题报告殷丽萍主任的总结发言

一、    顶层设计

(一)明确概念界定

(二)确定研究维度

家校共育,是一个很重要的维度,在礼仪教育中确定家校共育能够起到什么效果;另一个维度是教和学的问题。

(三)清晰研究步骤:明确两年的研究步骤。

(四)确定小目标

二、课题总体评价

1、提现了中小学德育课题的主题

广东省德育课题主题为:破解学校德育难题,推动德育创新与特色学校发展。本课题涵盖了两个方面,第一,确实解决了高中生礼仪方面的存在的一些问题,另一方面,课题要和学校特色发展品牌化整体相结合推进德育课题研究。

2、课题研究的理念很先进

三、专家建议

1、概念的界定:可能会影响到题目的变更(专家建议课题:基于礼仪教育的高中生行为规范养成策略的研究)。

2、关于国内外研究的现状

切忌罗列现状,要把出发点放在通过对研究现状的梳理概括出我们所需要的内容,例如:①我们的课题研究到什么程度,我们有哪些可以借鉴(研究基础);②现在的研究还存在哪些不足,我们还能够如深入研究,立足于本地、本区及本校的特点;③还有哪些缺陷,我们可以如何避免。从以上三个方面来进行现状梳理工作(三个创新研究点:我们研究的基础、我们可以借鉴的内容、我们可以避免的问题和补全的内容。)

3、开题报告里选题的意义和价值不用分开,无本质区别,要具体化,条目要清晰,合并两者,结合实际呈现最具体的研究内容和意义。

4、缺乏贯穿始终的理论指导和依据,不要贴标签,要把某一到两个理论贯穿始终,作为理论指导、实践。

5、课题研究内容是为了研究目标服务的,确定研究目标后才能开展活动。避免出现课题研究的内容、研究成果和研究目标混为一谈的情况。内容要为目标服务,为了达到目标要清楚要做哪些工作,要看到研究的过程,主目标在实现的过程中要看到做了哪些工作,所有工作都是为了主目标服务的。

6、在课题研究中有时代性和创新性的基础上,不能忽略大数据时代,要突出信息时代的特点,教育的调研、过程、推广、示范要体现出来(报告书要增加)。

7、报告书撰写技术建议:①观点先行、展开论述。(例如:目标、意义、大的背景等第一句话一定是观点);②关注结题报告,最后的结题是按照申报书上的预期成果(目标)来结题的(要体现规范的作用、学术价值、理论价值及实践意义,要以预期成果为导向,预期成果要落实到每个人、每个时间段、什么成果、成果名称、落实的人是谁,全部列出);③评价的三方面问题:一个是解决问题(要有评价体系,小目标是否达成);另一个是创新性(创新性突出一到两点,体现出地域特色与学校特色);第三是校内和校外的问题,建议重点突出校外评价。

8、体现学生的主体性

四、专家总结

引用陈宝生部长在两会上的一句话:“学校德育:配方要先进、工艺要精湛、包装要时尚。”


文:黄锦银  图:严放之  审核:姚芳  编辑:黄健家




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