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小学生作业布置与批改规定（参考） 一、作业布置及批改的总要求 作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。 1．教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。 2．要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。 3．作业量要适当，切实减轻学生负担，一、二年级书面课堂作业总量不超过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。 4．学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正、大小适中、浓淡适度。从三年级起，语文、数学每次书面作业后要划记分格、英语作业在课题右边写上作业日期。练习册统一不划记分格，教师批改在相应的作业的最后。教师在每次批改作业后写明批改日期。 5．收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。语文作业一、二年级作业有错订正在原地，在原先的“×”上画圈。三至六年级语文作业有错均需在作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。作业订正对后，打上“√”，原题“×”上不做任何记号，在“订正”两字上画个圈，表示改对了。一至六年级语、数练习册中的错误均在原地订正，但是一至六年级数学作业本上的错误需全部订正在后面，英语作业本上的错误全部订正在原地。一、二年级语文和一至六年级的默写作业中有错误需在作业下面写上“订正”两字并要求学生在原地订正好以后再抄写几遍在后面。 6．批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生指出错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方法。学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并及时要求其重做或补做，但反对让学生进行过多的简单重复劳动或罚做作业。 7. 对学生作业、考试的评定要公开客观，统一标准。一律用红笔批改。批改认真细致，每题一批或每行一批，防止误批、漏批。批改符号清楚明白，批改文字工整规范，为学生起示范作用。注重培养学生认真检查作业、自行修改的好习惯。 8. 评价以等第评价为主，分为：优秀、良好、及格、不及格四个等级。对有进步或突出作业应给予肯定，也可以加★、★★、★★★，提倡写表扬性、鼓励性的评语。英语等第统一用A、B、C、D表示，并用英语写批改日期，可适当写些鼓励性的评语，如Good! Excellent！等。测验、考试的评价先以卷面分结分，期末进行终结性评价时再折合成等第。 二、语文作业书写要求及批改规范 （一）书写格式 3. 用以造句的词句后面用破折号连接，关联词造句时用省略号连接。 4. 回答问题的作业要抄题目，解题要另起一行写上“答”。一个大问题中有两个小问题的，回答第二个小问题时也应另起一行。 6. 双线本、练习本每一页天顶地脚不能占用，左侧要留有1cm左右的空隙,右侧也要留有适当边距。 7. 如果是方格本，写一个词空一格。 8. 如果订正的词只有1—2个，就横订正，如订正的词有3个以上的就竖订正。 （二）作文书写规格及批改要求： 教师批改作文要讲求实效，要多看到学生的进步，多加鼓励，适当评点。正确使用批改符号。 1．文本的首页应有目录表，写上篇次、题目、成绩。 2．作文的题目写在第一行的中间。每篇作文均另起一页。 3．文中每个自然段的开头要空两格。 4．标点符号各占一格，其中省略号、破折号占两格，不能换行分两格写。逗号、句号等不能写在一行的第一格，引号、书名号的前半个不能写在一行的最后一个，两个标点连续使用的合一格。 5．作文评语既要有总评，也要有一定量的眉批。评语要具体、明白，有针对性、启发性。 6．对少数后进生要进行面批，对他们的点滴进步要多鼓励。 7．每次作文的等第打在题目的右上角，作文等第应以鼓励为主。评语后写上批改日期。 8．每次批改时教师要适当摘录学生作文情况，以作为讲评时的依据。 9．老师批改作文必须及时。 10．作文训练篇目保证在每单元一篇。 （三）作业本的分类 低年级：田字格、方格本、习字册和练习册。 中高年级：习字册、1号本（词语抄写）、2号本（精选的综合练习）、3号本（默生词、句子听写）、大作本、小作本、练习册、阅读笔记本。 （四）用笔要求 低年级：一律用HB铅笔书写。 三年级：习字册和1号本试着用钢笔书写，其余用HB铅笔书写。 四年级：作文草稿、练习册用铅笔书写，其余用钢笔书写。 五六年级统一用钢笔书写。 三、数学作业书写及批改要求 1．作业本分为课堂作业本和练习与测试，卷面整洁，每道题开始要有一致的编号，等号一律用尺划。 2．记分格为长约3cm，宽占两格的长方形。右边三分之一些写日期，左边三分之二打等第。 四、英语作业分类及书写要求 (一)作业本的分类 一年级：补充练习、从下学期始加A本（抄写字母、单词）、B本（默写字母、单词）。 二年级：A本（抄写单词、词组）、B本（默写单词、词组）、补充练习。 中年级：A本（抄写单词、词组）、B本（默写单词、词组）、C本（精选的综合练习）、补充练习。 高年级：A本（抄写单词、词组、句子）、B本（默写单词、词组、句子）、C本（精选的综合练习包括短文写作）、补充练习。 除书面作业之外，老师可布置录音作业、收集信息作业和合作型作业——编辑手抄报等实践性作业，但每一项作业布置之后均要认真地检查、记录和反馈。 (二)书写要求 1. 每课作业写明课题，每项题目写明要求。 2. 抄写单词、词组、句子时要有一定的格式，把本子一折四。单词、词组均横抄，单词、词组抄写遍数不超过四遍，句子不超过两遍，中文一遍。 5．一律用HB型号铅笔书写，不得用自动笔、钢笔、水笔或圆珠笔。 五、其他 1．美术、劳技等手工制作的作业批改在作品上后要将等第记录在专门的记录纸上，由小学科教研组长统一表格的格式。 2．本规定若与前面的各学科计划制定、备课、作业布置、书写规范有不同的地方，以本规定为准。
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