父母如何教会孩子学会合作
一个懂得合作的人，能更好的适应环境，并能很好地发挥自己的潜能。一个孩子能否与人融洽相处是从能否与人合作开始的。现在是一个激烈竞争的社会，每个孩子要学会生存，首先要有较强的竞争能力。但竞争与合作并不矛盾，只有善于合作的人才知道怎样竞争。
有位著名的国际社会学家曾做过一个竞争与合作关系的实验，这个实验曾在许多国家做过，拿一些口径不大的瓶子，在每个瓶子里放三个用现线吊着的小球，瓶子的口只能使一个小球自由出入。找一些7、8岁大的孩子参加这个实验，每三个孩子分成一组，让三个孩子各自拿着一个瓶子中小球的线把小球拉出来，分成若干组。看哪个小组的孩子能在一分钟之内完成。每个孩子都想拼命地把自己的小球往外拉，结果都失败了。只有中国的三个孩子，分号先后顺序，很快地把小球拉了出来。
这个故事告诉我们：要想竞争，首先要学会合作。一个懂得合作的人会很路爱适应新的环境并发挥积极的作用。而不懂得合作的孩子在生活、学习中会遇到很多的麻烦，产生更多的困难，并且无所适从。每个人都不可能孤立的生活在这个社会中，总要与人交往、合作。尤其现代社会的发展与特点，更需要人们具有合作精神和善于合作的能力。所以我认为，学会正确的合作方法，将关系到每位学生不仅是现在能否与人愉快地游戏、把事做好，也关系到他们今后的生活、学习和工作的质量。因此，家长对孩子进行合作意识的教育是十分必要的。
人们常说父母是孩子的第一任教师，父母在日常生活中怎样来培养孩子的合作精神呢？身为人母和教师双重身份的笔者认为，可以通过各种不同的方式、不同的事情教会孩子学会合作。
一、让孩子参与做家务
有的家长认为孩子很小，让他们参与做家务简直就是忙中添乱，碍手碍脚、浪费时间。其实做家务对孩子来说是有所帮助的，做家务给孩子提供了锻炼自己做事情不能半途而废意识；并且使孩子感受到自己被人需要，自己在家中的重要地位。即使孩子有时为他们做家务嘟嚷几句，发点牢骚。孩子也会有同样的感受。在日常家庭生活中可以大家一起合作的事情很多：全家人一起打扫卫生、彼此为对方阅读、讲故事、一同玩玩具等等。对4-6岁的孩子每天让他为父母讲故事或者帮忙收拾餐桌；对7-8岁的孩子让他和家人分工做一些事情，比如，邀请客人到家里吃饭时，让他购买饮料、写菜单、把碗筷摆放在桌子上等等。我有一个5岁的小孩，每天我们都会彼此为对方讲故事、或者是讲故事接龙，有时轮到他时，他会耍赖，这时我会想办法让他继续下去，让他知道与人合作时自己的责任。
二、与孩子相互交流、共同思考
与孩子一起思考一些问题，彼此交流各自的感受，使孩子学会与人合作。比如，可以和孩子一起讨论看某个电视节目的感受；可以选择一个引起家人争论的问题来讨论，上学的日子每天晚上该几点睡觉？看什么样的电视节目等。通过这些问题的交流，使孩子意识到：在与他人共处的时候要学会尊重别人的感受和要求。
三、用结果法是孩子懂得与人合作
朋友给我讲了这样一个故事：一天一对夫妇决定带两个孩子出去郊游。大家分工合作，让大孩子志强准备郊游用的物品，让小女儿准备烤肉需要的调料。志强很认真，他把要带的东西都写在一张纸上，列了一个单子，并逐一准备。志红却一直在玩，妈妈提醒她，问他是否把需要带的调料都准备好了，她说来得及。妈妈没有在督促他。第二天，全家出去郊游，到了午餐时间，大家开始烤肉，可是怎么也找不到盐。志红感到很难为情，因为是她的疏忽，没有把盐带来。全家人吃了一次没有盐的烤肉。
这次的教训是深刻的，由于志红的疏忽，是这次活动大为逊色，不但影响自己也影响了别人。志红的爸爸妈妈没有一句责备的话，但这个结果却比任何话语更有效。培养孩子的合作精神，包括教育他们如何协调自己与家人的利益，使得整体的活动能顺利进行下去。
四、让孩子偶尔住到亲戚或朋友家去
在大多数家庭都是独生子女，孩子除了去学校就是家，与他人接触的机会很少，特别是未上学的孩子。让孩子让孩子偶尔有段时间住到亲戚或朋友家去，孩子就有机会亲密地接触其他人，和父母以外的人朝夕相处，可以使孩子学会与人合作，培养孩子的体贴之心，有时还可以造就孩子敏锐的观察力。
五、以一些具体问题为契机，培养孩子与人的合作精神
培养孩子的孩子合作精神从孩子刚刚学走路时就可以开始了。譬如，可以让孩子与邻居家的小孩一起坐在地板上玩他们喜欢的游戏，也可以让孩子和别的小孩一起分着吃东西等等。
强强是我同事的孩子，今年3岁，他喜欢和邻居家的小朋友玩游戏，但每次玩的时候他都不太愿意小朋友玩他的玩具，可他却喜欢玩其他小朋友的玩具。强强妈妈很着急。一次，邻居家的小朋友又来玩，妈妈对强强说：“强强昨天妈妈给你买了新玩具，你想不想和亮亮一起玩呢？”强强不做声，一副“我才不和他一起玩呢”的表情。强强妈妈笑着说：“这个玩具是两个人一起玩的，如果你不想和亮亮一起玩，妈妈就把玩具放起来，等你想和别人一起玩的时候，我再把玩具送给你。”强强听了很着急，他央求妈妈把玩具给他，并向妈妈保证，他会和亮亮一起玩的。这次强强和亮亮玩的很好，生怕妈妈把玩具拿走。亮亮走后，妈妈拍拍强强的头，对强强说：“两个人在一起玩多好哇，总是一个人玩就没有人愿意和你一起玩了。”
上幼儿园的艳艳喜欢出风头，被教师表扬，什么事都喜欢抢着做，不喜欢语小朋友。艳艳妈妈为了培养艳艳与人合作的意识，经常让他和其他的小朋友一起玩成一些活动：让邻居家的小女孩一起做手工折纸；让他把自己学到的折纸教给小朋友，然后再让那个女孩教给她其他的方法。并对他们的作品做出评价，分别指出他们的有缺点。
艳艳妈妈的做法在于在实践活动中，使艳艳意识到：每个人都有优缺点，妄自尊大是不对的。
楠楠是我们班上的学习委员，她工作认真负责，学习成绩也很不错。因此她很自豪。可当班长布置她什么任务时，她并不热心参与，对她来说，这事并不重要，为此，同学对他有意见。一次偶然的机会我向楠楠的母亲提起了这事，没想到楠楠渐渐变了。原来楠楠妈妈告诉她，人要善于与他人合作、相互支持，只有这样才会把事情做得更好。妈妈有给楠楠讲了赤壁之战，孙权、刘备怎样联合起来打败曹操以及周瑜因妒忌诸葛亮气绝身亡的故事。当孩子懂得与人合作的时候，孩子就会变得友好，就会知道如何与人相处。
在竞争日趋激烈的时代，家长们竭力为孩子提供学习条件和培养各种能力的机会，增强其在未来社会中的竞争能力。在父母把注意力集中孩子身上时，往往忽略父母自身方面的因素：对孩子的竞争能力有主要影响的，就是父母的教育方式。在一定程度上，孩子们的竞争，其实就是家长教育方式有效性的竞争。
和孩子所学的语文与数学一样，家庭教育也是一门学科。孩子要取的好成绩需要学习，那么要做好家庭教育，家长同样需要去学习。只要科学的知识才能科学的指导您的家庭教育。衷心地希望家长朋友在苦恼困惑的同时，多学习一些科学的家庭教育知识来指导家庭教育。
