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本期主讲 吴春玉老师，上海师范大学附属外国语小学语文教师，小古文讲师团成员，小诗词课程开发者。自2011年开始开发“小诗词”课程，探索出富有情趣的小诗词教学风格，其“小诗词”实践见于《当代教育家》《新闻晨报》《中国教师报》《上海教育》等刊物。著有散文集《我用往事读懂你》。 小朋友们周末好！欢迎来到“小古文微讲堂”栏目。小朋友们一定读过很多寓言，寓言用假想的故事或拟人手法说明某个深刻道理或教训。中国历来有些著名的寓言故事，如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》等，你一定非常熟悉。而古希腊的寓言名篇《农夫和蛇》，你一定也有所了解。今天我们要读的寓言就选自古希腊的《伊索寓言》。据说，《伊索寓言》在两百七十多年前被英国罗伯特·汤姆翻译成汉语，叫做《意拾寓言》。我们来读一读其中的《鹿照水》。 先看看题目吧！“鹿照水”，简简单单的三个字，描述的是一个生动的画面。我们知道，万事万物的生长都离不开水，水不仅仅能滋养万物，还能够像镜子一样，照见万物。你看，鹿照水，就是在说有一只小鹿在溪水边照，它把水面当成了镜子。来读一读题目吧！ 鹿照水 故事是这样的： 一只鹿非常口渴，它跑到溪水边喝水。看见了水里自己的影子，看见自己头顶修长而美丽的双角，非常高兴。多美的角啊！它心想。 有鹿饮于溪边，自照水影，见其两角峥嵘，甚为自乐。 在读这段话的时候，你可以把双手放在头上，模仿鹿照水的动作。来，加上动作读一读。要表现出鹿的喜悦哦。 有鹿饮于溪边，自照水影，见其两角峥嵘，甚为自乐。 看见自己头顶美丽的角，鹿很高兴。可是，当它看见到自己细小的腿时，又很不满意，郁郁不乐。 惟恨四足轻小，颇不相称，甚不满意。 在读这段话的时候，你可以把视线转向脚了，还要表现出不满意的样子来。读一读吧！ 惟恨四足轻小，颇不相称，甚不满意。 看到自己的足，鹿不高兴了。满意的是角，不满意的是足。这里的“足”也是脚，只是此“脚”非彼“角”。 动物的“角”的确很美，你看，“角”的甲骨文字形是这样的： 甲骨文的“角”不仅是尖尖的，还有两条美丽的纹路呢！这个字形更像牛的角。 而鹿的角更加美丽。 难怪故事里的鹿那么喜欢它的角呢！如果你也喜欢，你可以照着下面的样子画一画鹿角，也可以自己设计一个鹿角哦！ 让我们回到故事，把刚才的片段读一读吧！别忘了表现出鹿的喜悦和伤心。 有鹿饮于溪边，自照水影，见其两角峥嵘，甚为自乐。 惟恨四足轻小，颇不相称，甚不满意。 故事到这里，会发生什么呢？ 正当鹿看得入神时，有一个猎人带着猎犬远远赶来。这只鹿赶忙转身拼命地逃跑，幸好四条腿比较轻便，没等猎犬追上，它就逃到了竹林里。可是万万没有想到，就在这时，它那对高大的双角被竹枝夹住，动弹不了，最终被猎犬捕获。 正叹恨间，忽闻猎者带犬自远而来。鹿急为奔避，幸得四足轻捷，猎犬追至，鹿则逃入竹林。奈被两角阻挠竹上，欲进不能，卒之为犬所捕。 请你看清楚字，认真读两遍： 正叹恨间，忽闻猎者带犬自远而来。鹿急为奔避，幸得四足轻捷，猎犬追至，鹿则逃入竹林。奈被两角阻挠竹上，欲进不能，卒之为犬所捕。 这真是一个悲剧啊！ 不知道鹿被捕获的时候有没有什么想法，小朋友们，你能说说，此时鹿会怎么想呢？你可以先和爸爸妈妈交流一下，然后再继续听。 交流好了，我们继续看看。其实，这个时候，鹿开始后悔了，它进行了自我反思，对自己错误的认识作出了深刻的反省。 鹿悔曰：“我尚恨其脚小，而夸其角长。不知救吾命者，脚也；丧吾命者，角也！” 请你模仿鹿的语气，读三遍： “我尚恨其脚小，而夸其角长。不知救吾命者，脚也；丧吾命者，角也！” “我尚恨其脚小，而夸其角长。不知救吾命者，脚也；丧吾命者，角也！” “我尚恨其脚小，而夸其角长。不知救吾命者，脚也；丧吾命者，角也！” 你读懂这句话了吗？如果还不懂，就多读几遍，到懂为止。 这只鹿后悔不已啊！但是，也悔之晚矣。 我们完整地读一读吧！ 鹿照水 有鹿饮于溪边，自照水影，见其两角峥嵘，甚为自乐。惟恨四足轻小，颇不相称，甚不满意。正叹恨间，忽闻猎者带犬自远而来，鹿急为奔避。幸得四足轻捷，猎犬追至，鹿则逃入竹林。奈被两角阻挠竹上，欲进不能，卒之为犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其脚小，而夸其角长，不知救吾命者，脚也；丧吾命者，角也！” （本文选自《意拾喻言》，收录在《小学生小古文100课》） 请你扮演这只鹿，再来读一读。 鹿照水 有鹿饮于溪边，自照水影，见其两角峥嵘，甚为自乐。惟恨四足轻小，颇不相称，甚不满意。正叹恨间，忽闻猎者带犬自远而来，鹿急为奔避。幸得四足轻捷，猎犬追至，鹿则逃入竹林。奈被两角阻挠竹上，欲进不能，卒之为犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其脚小，而夸其角长，不知救吾命者，脚也；丧吾命者，角也！” 这则寓言讲完了，希望生活中的我们，不要被美丽的外表所迷惑，有些看起来并不美观的事物，也许会发挥最大的作用。 今天的小古文微讲堂就到这里，小朋友们，再见！ |
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